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视频标签：金属的物理性质,某些化学性质
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：初中化学人教版九年级下册实验活动4金属的物理性质和某些化学性质
教学设计、课堂实录及教案：初中化学人教版九年级下册实验活动4金属的物理性质和某些化学性质
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
教学目标 1、知识与技能
一、巩固和加深对金属性质的认识。 二、培养学生实验设计能力。 3、过程与方法
通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。 4、情感态度与价值观
发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。 教学重点：（1）金属的物理性质
（2）金属的化学性质及活动性强弱探究。 教学难点：金属活动性强弱的探究（设计实验）
教学准备：试管、试管架、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯 泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 教学过程：
一、金属的物理性质
提起金属，同学们都不会感觉陌生。我们家中的日常生活用品，如锅、水壶、菜刀等，他们都是用金属材料制成的。下面我为大家提供一些材料，
请同学们仔细观察，完成以下实验。
（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。 A.请你设计并进行实验，证明金属具有导电性。
根据实验可知，金属的物理性质有 。
教师引导学生根据生活常识总结金属的其他物理性质：延展性、导热性。 3、金属的化学性质
（1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。
请学生在报告单上写出化学方程式。
（2）向5支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铝片、铁片、铜片，然后分别加入稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。
注：1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。
反应物 反应现象
反应方程式
稀
硫酸
或盐酸
镁
铝 锌 铁
铜
3
2、向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe 、Zn、Al,Mg，加入酸的体积约为试管的1/6，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口10秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。 请学生写出反应的化学方程式。
（3）请你设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 实 验 步 骤
现 象
结 论
教师指导学生设计实验并进行实验。
思考：铁是银白色金属。在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料，与同学交流。
教师引导学生查阅资料的方法并用多媒体展示查到的信息。 【学以致用】
1.在 AgNO3 、 Cu(NO3)2 、Zn (NO3)2 的混合溶液中加入一定量铁粉，充分反应后过滤：（1）向滤出的固体中加入稀盐酸 有气泡产生，则固体中一定含有 ，滤液中一定含有的金属离子是 。 （2）若向滤液中加盐酸有沉淀产生，则固体中一定含有 ，滤液中一定含有的金属离子是 。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
