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视频标签：几种重要的盐
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：沪教版九年义务教育九年级下册第七章第三节《几种重要的盐》山西省优课
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几种常见的盐教学设计
一、教材分析 【教材版本】
沪教版九年义务教育九年级下册）第七章第三节内容。 【教学内容】
这节课是在酸、碱的学习思路之上学习几种常见盐的物理性质，化学性质及盐的用途，并通过学习鉴别几种常见的盐。通过本课的学习既可以对前面所学知识进行应用，又是高中继续学习重要预备知识。 二、素质教育目标 【知识与技能】
1、记住生活中常见盐的名称、俗名、化学式及主要的物理性质。 2、能说出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙在生活中的主要用途；
3、能自己总结出碳酸根离子、碳酸氢根离子的检验方法，会写出相关的化学方程式。 4、学会物质鉴别的方法。
【过程与方法】
1、通过课本学案，学习几种常见盐(NaCl、CuSO4、Na2CO3、CaCO3)的性质及用途，
2、通过学生自己动手实验并观察实验现象，学生学会分析简单的化学实验现象并从中得出相关的、正确的结论；
3、通过反馈练习，学生了解自己对本节课知识的掌握程度。
【情感态度价值观】
1、通过学生自己动手实验，增强学生对化学实验现象的探究欲，培养学生的动手能力和善于合作、勤于思考的科学精神；
2、通过盐的性质学习，逐步掌握一些化学鉴别方法。
三、学习对象分析
1、学生经过快一年的化学课学习，已具备一定简单的实验操作能力； 2、学生思维较活跃，在教师引导下能动脑思考； 3、学生有较强的合作意识，愿意和同学进行交流。
四、教学重难点
【重点】 几种常见盐的化学性质、鉴别。 【难点】 几种常见盐的鉴别。
五、教学用具
多媒体、、课件、实验所需仪器及药品。
六、教学策略
针对以上对教学重点、难点的分析，本节课将采用启发式教学与实验探究式教学相结合来分解重、难点，在学生对实际问题的探究中，思维活动始终处于积极状态，在归纳中激发学生思维的灵活性、敏捷性和创造性。 七、课时安排
一课时
八、【教学过程设计】
1、出示学习目标，通过学案自主学习 2、请小组同学互相帮助完成学案
3、请同学自己讲解学案几种常见的盐的基础知识，教师指导 4、小组总结碳酸盐的鉴别，并动手实验 5、通过小组实验探究几种常见盐的鉴别 6、小组发言 7、教师总结 九、板书设计 （一）几种常见的盐 （二）几种常见的盐的鉴别 十、教学体会和反思
自主建构知识、培养学生能力，使学生成为课堂的主人
利用多媒体组织学习及自主实验操作，可以使学生在学习目标的指引下，通过小组合作，自主探究学习。在这个过程中，学生是学习的中心，教师在整个学习过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的积极性、主动性，激发学生思维的火花，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。学生因此对学习产生兴趣，从而更主动的参与课堂教学活动，真正的成为学习的主人。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
