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视频标签：原子的构成
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视频课题：鲁教版化学九年级上册第二单元第三节《原子的构成》广西省优课
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《原子中的电子》教学设计
学科年级：
九年级化学
一、教学内容分析
《原子中的电子》是鲁教版上册第二单元第三节的内容。此时学生已学习了原子的
结构和原子质量的计算，而原子中的电子是对原子的结构的知识延伸，对以后更好的学习化学有着至关重要的作用。
二、教学目标
知识与技能：1.知道原子、离子结构示意图各部分的意义和画法。 2.知道阳离子、阴离子的形成过程。
过程与方法：增强对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过了解原子中的电子的重要，从而增强对学习化学的情感。
三、教学策略选择与设计
以讲授法为主，辅以适当的讨论引导观察法，小组讨论法 四、教学重点及难点
重点：原子结构示意图的画法。
难点：核外电子对原子在化学反应中的表现的影响。 五、教学过程 教师活动
预设学生活动 设计意图 导入：通过复习导入
1、原子的构成
2、核电荷数=核外电子数=质子数
巩固所学知
识，为这节课的
知识作铺垫
2
【过渡】原子中电子的排布特点
排布特点1：电子在核外是按照能量由低→高，由里→外分层排布的
排布特点2：第一层最多排2个电子；第二层最多排8个电子；最外层电子数最多不超过8个（只有1层的不超过2个电子）。
利于记忆原子结构示意图的
画法
原子结构示意图
介绍原子结构示意图各部分含义
元素的化学性质主要由最外层电子数决定
原子 最外层电子数特点 得失电子情况 化学性质
稀有气体元素 都为8 （氦为2） 不易得失
稳定 金属元素 一般少于4 易失去 不稳定
非金属元素
大于或等于4
易得到
不稳定 学生通过观看各元素的
原子结构示意图来总结该
表格
培养学生的
总结概括能力
要适时地引
导
离子：带电的原子或原子团
离子分类
学生归纳阴阳离子的形
成过程
阳离子（带正电）
阴离子（带负电）
3
离子的表示——离子符号
Mg2+
若离子所带电荷数=１时，(1略去不写 ）
离子结构示意图
由原子结构示意图以及阴阳离子的形成动手画离子
结构示意图
培养学生思维能力
我们知道，分子和原子都是构成物质的
粒子，那么离子是构成物质的粒子吗？ 运用氯化钠的形成过程来讲解
利于学生理
解为什么离子也
是构成物质的粒子
【拓展延伸】带电荷的原子团也叫离子
CO32-、NO3-、SO42-、 OH-、NH4+ 为化合价的学习作铺垫 总结、练习
六、板书设计 一、原子结构示意图 二、离子
二、离子符号 三、离子结构示意图
离子所带电荷
元素符号
阳离子（带正电） 阴离子（带负电）
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