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部编版初中历史人教八年级上册《新文化运动》四川省达州

视频标签:新文化运动

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视频课题:部编版初中历史人教八年级上册《新文化运动》四川省达州

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部编版初中历史人教八年级上册《新文化运动》四川省达州

2017年四川省初中历史教师优质课教学展评活动教学设计
 
 
 
 
新文化运动的兴起
 
参赛选手:
 
           
 
 
 
 
 
 
 
 
第四单元    辛亥革命和新文化运动的兴起
 
10    新文化运动的兴起
 
 

一、教材分析
1课程标准
列举陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物,了解新文化运动在中国近代思想运动中的地位和作用。
2、教材地位:
新文化运动发生在戊戌变法和辛亥革命之后的1915年,在近代中国人民的抗争史和探索史上都具有举足轻重的作用。
(1)从近代抗争史的角度看,它是旧民主主义革命的总结,新民主主义革命的曙光。它对旧民主主义革命失败的深刻反思,带来了对封建旧思想的彻底批判,并做好了新民主主义革命的思想准备。
(2)从近代探索史的角度看,它是近代思想的发展,在学习西方的过程中,先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国和民主共和发展到了新文化运动初期的民主科学。
(3)本课对培养学生的爱国情感和社会责任感,关注现实和国家的命运具有重要的作用和意义。因此,本课也是渗透社会主义核心价值观中“爱国”、“民主”等素养的典型课例。
 
二、学情分析
优势:八年级学生的理解分析、概括归纳能力有了一定的提高,具备一定程度解析史料的能力。
劣势:知识尚未形成体系,对历史事件之间的联系缺乏整体认知。
三、教学目标
根据新课标、教材与学情分析,围绕历史学科核心素养,制定了如下教学目标:
(1)通过分析相关史料,归纳基本内容,培养学生史料实证的学科素养。
(2)感悟新文化运动的影响,认识进步思想的重要意义,培养学生的唯物史观。
(3)通过对新文化运动倡导者精神的学习,培养学生的家国情怀。
 
四、教学重点、难点
重点: 新文化运动初期的口号、基本内容及其影响。
难点:新文化运动兴起的背景。
五、教学准备
 
多媒体课件、课堂学案
 
 
 
 
六、教学过程 设计说明
【情境导入】
教师:展示图片:“ 68周年国庆”和“党的十九大胜利召开”,感悟今天民富国强的中国,导入新课 。
学生:感悟今强昔弱的祖国,认识到今天的幸福生活来之不易,从而铭记历史。
通过祖国今强昔弱的对比,引发学生对本课的思考。在现实和历史之间架起一座认知的桥梁,有利于学生历史时空观念的培养。
 
激发学生学习的兴趣,启发学生关注现实和国家命运,感悟家国情怀。
 
 
 
 
 
 
 
有利于培养学生自主学习、筛选历史要素的能力。
 
 
 
 
 
 
 
 
通过情境创设,引导学生体验历史,体会合作学习的乐趣和优越性,培养创造性思维,让学生经历思维的碰撞。展示环节,能增强学生的自信心,凸显学习主体地位。
 
 
通过学习陈独秀、胡适的相关资料,去理解他们的思想主张,突破重点,培养学生“论从史出、史论结合”的历史学科素养。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
以“3”巧妙总结内容,形成要点记忆法。
数字故事反映出运动后“觉醒的国、希望的家”,和背景中“落后的国、残破的家”形成强烈的反差,让学生在对比中明白新文化运动的重大意义。
先观看后归纳,让学生的认知从感性上升到理性的新高度。
 
 
 
弘扬社会主义核心价值观,引导学生形成正确的人生观和价值观。
检测学习情况,查缺补漏。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
再次回顾三个时期的中国,联系中国梦,激发爱国情感和社会责任感,培养家国情怀。
在《国家》歌声中结束新歌,将爱国情感推向高潮。
 
 
采用逻辑框架图设计,简单明了,重难点突出。
【建构新知】
一、新文化运动兴起的背景
教师:他们为什么要开展这一场思想解放运动呢?
引导学生观看数字故事《我们的国、我们的家1》
【这是我们的国,这是我们的家。1840年以来,鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。我们的国家一步步走向黑暗的深渊。历经苦难、历经沧桑,黑暗中,我们苦苦的追寻一条救亡图存的道路。不停的抗争、不断的探索:洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。1912年中华民国成立,我们对民国充满了无限的期待!然而,袁世凯窃取革命果实后,却掀起了一股尊孔复古的逆流。我们依然遭受着帝国主义、专制独裁和封建礼教的压迫!专制思想仍然根深蒂固,中国民众仍旧无知愚昧。我们不禁想问:这是怎样的国、怎样的家?】
教师:同学们,这是一个怎样的国、怎样的家?
学生:自由回答。
教师:封建思想并未得到清除,袁世凯掀起尊孔复古的逆流,国家面临着封建复辟的危险,依然是一个落后的国、残破的家,这就是新文化运动兴起的背景。
教师:(过渡)当时一些先进的知识分子认为要改变中国的现状,必须进行一场思想革命,把人们的思想从腐朽专制迷信的旧思想中解放出来。最先发起这场战斗的就是陈独秀。
二、新文化运动兴起的概况
教师:请同学们阅读教材54——55页。先自学这一部分的内容再填表,然后大家一起来分享自学内容。看书时,要学会找关键词,用笔勾画出来,养成良好的学习习惯。
 
开始时间 标志 代表人物 主要阵地 摇篮
 
 
1915、9
 
陈独秀
在上海创办
《青年杂志》
(第二期改名为
《新青年》)
陈独秀
李大钊
胡适
鲁迅
蔡元培等
 
 
《新青年》
 
 
北京大学
 
教师:展示油画《北大讲坛上的教授》
蔡元培任北大校长时,实行“兼容并包”的办学方针。他邀请陈独秀、胡适、鲁迅和李大钊等人到北大任教,同时也邀请固守封建旧思想的代表辜鸿铭,新旧思想激烈碰撞,北大成为当时全国思想活跃、学术兴盛的最高学府,培养造就了一大批具有新思想的青年。
总结概况:一群激情飞扬的人物,一本激情洋溢的刊物,一座激情四射的大学,开启了近代思想解放的潮流!
过渡:同学们,想不想和老师一起回到那个激情燃烧的岁月,去感受他们的爱国热情?
三、新文化运动初期的基本内容
教师:接下来就进入我们的“体验时刻”,今天我们将要学习北大教授陈独秀、胡适等大师的课!就让我们开启北大之旅,重温大师风采!
活动方案:
全班分成两个学习小分队:秀之队、适之队。分别去北京大学聆听人生导师陈独秀、胡适的精彩授课。回来后每队推荐1-2名代表和大家分享学习心得,我们将通过学习大师的讲义来了解他们的思想精髓。
学生:领取讲义,合作探究,讨论分享并展示学习心得。
秀之队展示环节:
旧报新闻 :民国初年,北京《中华新报》曾登了一则新闻,有一女子唐氏19岁,许配张家 ,还未嫁过门,未婚夫就死了,为了做烈女,唐氏选择自杀殉夫,历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食,最后服用砒霜结束了年轻的生命。
问题:为什么这个女孩会想到要自杀,一味寻死呢?
(学生互相讨论)
教师:如果青年们都像她这样干傻事,我们的国家还会有希望吗?针对这种情况,陈独秀在《敬告青年》一文中,明确提出了“民主”和“科学”两大口号。后来,他又指出:“我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。
问题:材料中的两位先生分别指谁?(民主、科学)
教师:提倡民主,反对专制;提倡科学,反对迷信。
适之队展示环节:
1、请用文言文拟一份委婉拒绝别人请求的电报
学生:才疏学浅,恐难胜任,不堪从命。
胡适:干不了,谢谢!
2、秀才娶妻:话说有个秀才,一日在村里闲逛,看到有张征婚启事,上面写着:“乌黑头发无麻子脚不大周正。”秀才觉得这姑娘不错,就把她娶回去了……可回家一看,秀才差点就晕过去了。
秀才以为:乌黑头发,无麻子,脚不大,周正。
实际情况:乌黑,头发无,麻子,脚不大周正。
文言文和白话文的比较:
文言文:晦涩难懂
白话文:通俗易懂  (有利于新思想、新文化的传播)
主张:以白话文代替文言文
教师:介绍白话文小说《狂人日记》节选
我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!
《狂人日记》把反封建的思想和白话文形式结合起来,成为新文学的典范。反封建思想和白话文形式结合起来,有利于“民主”、“ 科学”思想的传播。
师生总结:新文化运动的基本内容(三提倡,三反对)
提倡民主,反对专制; 提倡科学,反对迷信;提倡新文学,反对旧文学。
教师:(过渡)新文化运动正在蓬勃发展的时候,1917年,俄国爆发了十月革命。十月革命胜利后,李大钊等一批先进分子开始在中国传播马克思主义,我们的国家又看到了心得希望。新文化运动给当时中国带来了怎样的变化呢?请大家带着这个问题,跟我一起来看这段数字故事。
引导学生观看数字故事《我们的国、我们的家2》。
【这依然是我们的国、我们的家 ,这是我们的新青年,他们正在努力学习科学文化知识;这是我们的1919年,爱国的学子们愤怒了,懵懂的女子们觉醒了。1919年的《新诗年选》摘录:《自觉的女子》“我没见过他,怎么能爱他?我没有爱他,又怎么能嫁他?这简直是一件买卖,拿人去当牛马罢了。我要保全我的人格,还怎么能承认什么礼教呢?”我们又看到了新的希望!毛泽东、周恩来等一大批先进的青年,成为坚定的马克思主义者我们又看到了新的希望!】
教师:同学们,这又是怎样的国怎样的家呢?谈谈你的看法!
四、新文化运动的影响
1、性质:
思考:新文化运动主要是在什么领域进行的改革? (思想领域)
是中国近代史上一次空前深刻的思想解放运动。
2、意义:
对旧思想——扫荡、清除;对新思想——宣传、提倡;对人民——觉醒。
(1)高举“民主” 、“科学” 的旗帜,对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡,推动了中国自然科学的发展。
(2)促进了中国人民特别是知识青年的觉醒,为马克思主义在中国的传播创造了条件。
教师:(过渡)中国人民在新文化运动中觉醒起来,成长起来的新青年经过不懈的抗争与探索,三十年后,实现了中国人百年的梦想,独立与解放,中国人民从此站起来了。
【拓展应用】
进步的思想,对社会的发展具有积极的推动作用。
教师:新时代的今天,我们应该具备哪些进步的思想吗?
学生:(自由回答)
师生总结:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。让我们弘扬社会主义核心价值观,人人争当好青年!
【检测反馈】
教师:(过渡)同学们,我相信今天大家的收获是颇多的,接下来我们就通过一个“我说你猜” 的小游戏,轻松检测课堂所学。
游戏规则:在屏幕上依次会出现一些和本节课有关的关键词,一位同学背对屏幕,其他同学给他提示。提示的内容有两个要求:一,不能提示屏幕上出现的字。二、提示的内容必须与本课有关。
屏幕上的关键词:北京大学、民主科学、鲁迅、胡适、李大钊……
 
 
 
 
【归纳总结】
结束语:同学们,今天我们追随着无数伟人的足迹,重拾岁月的记忆,一起回顾了新文化运动前曾经落后的国,残破的家,运动后觉醒的国,希望的家,也看到了今天富强的国,幸福的家。不管怎样,这都是我们的国,我们的家,我们要始终热爱我们的祖国!百年来,中国人辛苦求索、艰难追寻同一个梦想,实现中华民族的伟大复兴,这就是中国梦。同学们:让我们团结起来,不忘初心,继续前进,共圆中华民族伟大复兴的中国梦!
同学们,在这金秋十月,我们又迎来了伟大的祖国母亲68周岁的生日,今天,让我们唱响这首爱国情歌曲,献给母亲,一起祝愿祖国的明天更加美好!谢谢大家!
课后思考:今天,我们中国正走在中华民族伟大复兴的道路上,作为青少年的我们应该为我们的国、我们的家做些什么呢?
板书设计】
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
七、教学反思
本课亮点:
  1. 利用知识表格和相关历史资料,引导学生自主学习,培养学生史料实证的学科素养。
  2. 创设历史情境“体验时刻——开启北大之旅,重温大师风采”,引导学生合作探究、沟通分享,提高合作学习的能力,培养学生理性思维。
  3. 通过歌曲《国家》和数字故事《我们的国、我们的家》的展示,引导学生关注不同时期国家的命运和盛衰,渗透时空观念、家国情怀和社会主义核心价值观,提高学生学科素养。
总之,能够依课标施教由浅入深剖析教材,依学情施教由简到难分层教学,依素养施教潜移默化式熏陶,促进学生全面发展。
存在问题:
1、课堂预设和实效存在一定的偏差;
2、在教学中,如何更恰当的渗透历史学科核心素养,给我带来更多的思考和启发。
在具体的教学过程中,我将根据学生的具体反馈做出相应的调整,做到因材施教,真正的实现以学生为中心的教学,为学生的长远发展负责。

教学流程
10课    新文化运动的兴起
——我们的国、我们的家
导入:展示图片“68周年国庆”和“十九大”,感悟民富国强的中国
——富强的国、幸福的家
背景:观看数字故事《我们的国、我们的家1》,理解背景
——落后的国、残破的家
概况:阅读教材,根据知识表格自主学习
内容:体验时刻“开启北大之旅、重温大师风采”,合作探究
影响:观看数字故事《我们的国、我们的家2》,感悟影响
——觉醒的国、希望的家
拓展:新时代的今天,我们应该具备哪些进步思想?
检测:学生活动“我说你猜”
小结:回顾不同时期国家的盛衰与命运——家国情怀
联系中华民族伟大复兴的中国梦——民族责任感
齐唱歌曲《国家》祝福祖国母亲——情感升华
 
 
 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“新文化运动”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“部编版初中历史人教八年级上册《新文化运动》四川省达州”,所属分类为“初中历史优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“部编版初中历史人教八年级上册《新文化运动》四川省达州”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:9899267】 -----

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