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视频标签：动物的运动
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视频课题：初中生物人教版八年级上册第五单元第二章第一节《动物的运动》郑州76
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初中生物人教版八年级上册第五单元第二章第一节《动物的运动》郑州市第七十六中学
教学目标
1、通过对运动系统组成的学习,使学生认识动物的运动依赖于一定的结构,认同动物结构与功能相统一的观点。
2、通过学习运动这一功能,使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
3、通过各种动物的运动与观察,使学生能举例说明运动对动物生存的意义。
2学情分析
八年级学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解,并且具有一定的逻辑思维能力。接受知识能力增强,这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段,也是思维较活跃的时期,探索知识的积极性很高,学习和运用知识的欲望也很强,可以充分利用学生的这一心理生理特点,以人体为例介绍运动系统的组成,学生的积极性会较高,便于学生接受。
3重点难点
重点:肌肉、关节、骨的结构及在运动中的作用。
难点:关节的基本结构。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
给学生展示各种动物的运动和奥运会与动员的运动视频,看过视频后,带领学生一起做简单的活动,引导学生边运动边思考,在活动的过程中都有哪些结构参与了呢?从而引出动物的运动系统组成。
活动2【活动】认识骨
1、 指导观察哺乳动物家兔和人的骨骼图,重点观察家兔和人的四肢骨的组成,每四名同学组成学习小组,组长负责分工,参照人体骨骼示意图,相互指认各个骨的名称。
2、展示人体骨骼模型,指出一些骨骼,提问学生来回答。
活动3【活动】关节
引导学生思考人体的206块骨是怎样连接起来的呢?从而引出关节。
1、自学关节的结构。
2、小组间讨论,关节的各部分结构分别起什么作用,有什特点。
3、四人一组,组长分工,解剖泡椒凤爪,进一步观察关节的结构。
活动4【活动】骨骼肌
通过解剖鸡爪会发现,除了骨和关节外还有其他结构,从而引出骨骼肌。
1、通过阅读课本,自学骨骼肌的组成。
2、联系生活,情学生试着解释骨骼肌各部分的功能。
活动5【活动】骨、关节、肌肉的协调运动
1、学生自学骨、关节、肌肉的协调运动。
2、展示动画、和模型,演示三者协调完成运动。
3、演示结束后,出示骨骼肌附着在骨上的两张图片,判断正误,顺势引导学生理解。连接两块骨的肌肉至少有两组。
4,、找一位同学给全班演示屈肘伸肘是肱二头肌、肱三头肌的状态。
引导学生思考是不是运动时只有运动系统参与?通过一位同学跳绳时,心跳、呼吸加快等说明运动时不仅有运动系统,还有循环系统、呼吸系统、消化系统等的参与。
活动6【活动】动物运动的意义
通过展示图片,引导学生联系实际,总结动物运动的意义。
活动7【练习】总结反馈
1、引导学生总结本节课内容。
2、课件展示相关练习题,当堂检测。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
