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视频简介:

初中物理人教版八年级上册第4节密度与社会生活-

视频标签:密度与社会生活

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视频课题:初中物理人教版八年级上册第4节密度与社会生活-

教学设计、课堂实录及教案:初中物理人教版八年级上册第4节密度与社会生活-符柏涛

6.4 密度与社会生活 
(人教版八年级物理上册)
 
本节课的设计本着“从生活走向物理,从物理走向社会”的原则。 
面向八年级学生、立足学生个体发展、体现生活中物理的本质、突出物理中实验的探究、反映当代科学成果,移动终端应用的新课程的基本理念。 
课程安排:首先,由圣诞Party情景导入,构建课堂主线。利用调制鸡尾酒,让学生感受到生活中密度的应用,激发学习兴趣,在“玩中学”,感受到物理的趣味性,引出主题“密度与社会生活”。其次,分组鉴定金元宝,运用已学知识解决生活问题,从生活走向物理,从物理走向社会。实验过程中,学生使用移动终端录制实验精彩瞬间,拍摄实验数据,发送到微信群中,教师使用IPAD镜像,大屏幕展示多组实验微视频。 
再次,由师生共同表演道具砖魔术。学生课下使用移动终端,录制微课程,解释“空调和暖气安装的位置”,课上请学生播放视频并自我订正,实现翻转课堂。学以致用环节,利用酒精灯使风车转起来,做到及时反馈。学生解释冬季水管防冻裂,演示“火场逃生”,贴近生活,德育目标的渗透。由教师和学生放飞许愿灯,利用本节课所学知识,解释“许愿灯为什么会升起来”,以美好的祝福,作为本节课授课部分的结束。整堂课,使学生感受到物理的有趣、有用、寓教于乐。最后,根据学习目标,与同学们一起谈收获。学生利用移动终端扫二维码,登录微信答题,提交后,系统及时给出学生正确答案与分数;教师利用IPAD镜像,大屏幕显示测验得分情况,重点讲解失分较多的题目,做到高效及时。 
 
知识与技能: 
1.知道温度对密度的影响。 
2.能解释密度与社会生活相关的简单问题。 
3.通过分析实例,理解密度是物质的一种性质,并能运用密度知识鉴别物质。 过程与方法: 
1.学生通过积极动手、动脑,自主的探究活动与交流,学习温度对密度的影响,了解密度知识对生产生活的重要作用。 2.通过观察图片、视频和实验现象,培养学生观察能力及分析归纳能力。 3.学会运用密度知识分析和解决问题的方法。 
4.在学习“密度与温度”的过程中,从具体事例由一般性到特殊性的分析研究,获得全面认识事物的方法。 情感态度价值观: 
1.学生在活动中体验学习的乐趣,了解科学方法,激发学习兴趣,逐步树立科学创新精神。 2.通过了解“孔明灯升起”、“风车转动”、“道具砖”、“如何调制鸡尾酒”、“道具砖展示”,让学生领略物理在大自然与生活中的美。 
3.通过了解事物的一般性和特殊性,渗透辩证法思想。 
4.通过了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响,激发学生继续学习物理的动力。 
 
重点:认识温度对密度的影响,能分析解释密度与社会生活相关的简单问题。 难点:了解“水的反常膨胀”特性。 
 
教师用:许愿灯、道具砖、调酒器材及原料、PPT课件、IPAD 
学生用:导学案、酒精灯、风车、金元宝、天平和砝码、量筒、手机 
 
   
 
 教学流程图 
5  
 教学资源和器材 
4  
 教学重点和难点 
3  
 教学设计思路 
1  
 教学目标 
2 调制分层鸡尾酒,在“玩中学”,感受物理的趣味性。 
生活中
的应用1  
以圣诞Party导入,构建课堂主线。 
情景引入 
 
                    
             
                    
                             
                                    
登录微信,移动终端扫码,及时得出分数与每题得分情况,实现高效课堂 
 
魔术道具砖,解答影视作品中的现象。 
鉴定金元宝,运用已学知识解决生活问题;学生使用移动终端,传送实验视频与数据。 
生活中的应用2  
生活中的应用3  生活中的应用4  
学生使用移动终端录制微课程,完成预习作业,翻转课堂。 
及时反馈 
拓展提高 作业 结束 
 
教学过程 

                    
             
                    
                             
致用 
 
(学生分组实验,并使用移动终端发送实验微视频) 
生活中的应用5 
 
(教师设疑:冬季,户外水管为什么防冻裂) 
贴近北方生活,解答生活中的应用。 
生活中的应用6 
 
Party失火,火场逃生 
德育目标渗透,利用密度知识,学会危急时刻自我保护。 
生活中的应用7 
 
教师设疑:许愿灯为什么会升起来? 学以致用,放飞美好祝福。 
课堂 总结 根据本节学习目标,谈个人收获 (教师板书“密度与社会生活”) 
明确学习目标 
及时 反馈 与 拓展 提高 
利用移动终端扫码,登录微信答题,提交后及时给出学生正确答案
与分数;教师利用IPAD镜像,大屏幕显示测验得分情况,重点讲
解失分较多的题目。 
运用手机终端答题,教师讲解实现高
效课堂 
板书设计: 
6.4 密度与社会生活 
 
 
作业:  1.导学案中拓展提高环节; 
2.利用密度知识,解释生活中的现象,以微课程的形式发到班级微信群中。

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