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初中物理沪科版八年级9.3物体的浮与沉_河南省 - 安阳市

视频标签:物体的浮与沉

所属栏目:初中物理优质课视频

视频课题:初中物理沪科版八年级9.3物体的浮与沉_河南省 - 安阳市

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初中物理沪科版八年级9.3物体的浮与沉_河南省 - 安阳市

课堂教学设计表 
课程名称  物 理 设计者   路 莹   单位   授课班级 八(3)班     
章节名称 9.3  物体的浮与沉 学时 1 
学习目标 
(一)知识和技能: 
1、让学生了解在液体中有关浮与沉的现象。 
2、培养探究能力,让学生知道浮与沉条件,知识拓展引出另一种浮与沉判断条件是物体密度与液体密度的比较,以及让学生了解其在生活中的应用。 (二)过程和方法: 
  1、通过小实验,让学生感知液体中浮沉现象的存在。   2、通过实验探究和小组讨论形成浮沉的原因。 
3、在教学过程中让学生学会理论结合实际,知道改变物体浮沉的方法。 (三)情感、态度、价值观: 
1、用情景创设小实验激发学生的学习兴趣。在探究实验中调动学生的学习积极性。 
2、通过学习,使学生体验到科学思维的严谨和流畅。 
3、通过观察实验的操作,培养学生认真细致的科学态度。在分析观察实验的结果以及学习设计实验中,培养学生勇于探究,独立思考的科学态度和与人合作的态度。  学生特征 
 
在本节课之前学生已经学习了浮力的相关知识。但是在很多学生的潜意识里认为:重的物体一定下沉,轻的物体一定上浮。这种”前概念”的存在,暴露出学生看待问题的片面性,是学生理解物体浮沉条件的最大障碍。再者,对学生来说,虽然他们对物体的浮沉现象有一定的感性认识,但他们缺少改变物体浮沉的生活经验。   
学   习 
      目   标 
  
描   述 
知识点 编  号 学习 目标 
具     体     描     述     语     句 
9.3-1     9.3-2    
9.3-3  知识和能力   
 
 
 
过程和方法  
 
 
情感态度和价值观 
 
1、新课印入:魔术“听话的章鱼”吸引学生眼球。 
2、用3只鸡蛋分别呈现漂浮、悬浮、沉底三种状态及上浮和下沉的运动过程。 3、培养学生对于物体运动现象的描述,练习语言表达能力。 
4、让学生充分体验物体浸没在液体中静止释放后的运动现象。  1、分组实验一:动手将物品浸没于水中,观察运动现象,认识上浮与下沉,并对物品进行分类。 2、分组实验二:根据所学物体浮沉条件,改变物体的浮沉状态。 
3.分组讨论:培养学生对于知识的严谨性,并练习总结与归纳自己的数据。  1、通过动手实验,培养学生对物理的学习主动性,并根据提示总
结归纳出判断物体浮沉条件。 2、展示自制教具,启发学生并鼓励学生,利用所学知识应用于生活学习中。 
 
                    
             
                    
                            教学
媒体(资
源)的选择 
知识点 编  号 学习 目标 
媒体 类型 
媒体内容要点 教学 作用 使用 
方式 
所 得 结 论 
占用 时间 媒体 
来源 
9.3-1  
    
9.3-2     
  9.3-3  
知识和
能力  
  
过程和方法  
 
   情感态度和价
值观 
课件 (图片、文字)   课件 (图片、文字)   
  课件 (图片、视频、文字)   教具图片、设问句及思考题   
分组实验一、
分组实验二的实验器材及探究实验过程体现并进行归纳总结 
  自制教具演示及视频分析,课堂练习   A、B、D、E、F、G、H、J   
 B、C、D、E、F、G、H、J   
  A、B、C、D、E、F、G、H、I、J  
E、G     
 
 
B、F     G 演示实验,让学生观察现象,进行受力分析,帮助学习时归纳总结规律。  
学生分组实验,亲身体验知识与生活现象的结合,并归纳总结出物体浮沉条件及改变物体浮沉方法。 
 拓展延伸,为学生创设活泼生动的乐学氛围,并用自制教具帮助学生理解知识。 
 
10分     
 
20分  
  
 
 
 10分 自制 
    
自制 
   
 自制 
 
①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。 
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.自定义。 
项    目 内       容 
解     决     措     施 
教学重点 
理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。 
教师演示实验与学生分组实验结合,并将实验现象及归纳结论进行总结,直观、严谨的让学生体会物体浮沉条件及改变物体浮沉方法。 
教学难点 
灵活利用浮力知识解决实际问题 
教师自制新奇教具,激发学生积极性,并进行教具分析与解密,加深学生对于知识的理解。 
 
                    
             
                    
                            课  堂  
教  学  过  程  结  构  的  
设  计 
教学过程结构:   
 
一、激情导入 
   
   
   
                                                  否 
 
                              是 
 
                              是  二、课堂展示 ,整体感知     
                                                       
 
 
 
  
                                                                                                                                   
                                
 
                                    
 
利用图片及教师演示自制教具“听话的章鱼”引入课题,激发学生兴趣。 “听话的章鱼”
演示图片  
小魔术吸引学生走进课
堂。  
开始 
激发兴趣,创设乐学氛围。 演示实验“三只神奇鸡蛋”  展示“神奇鸡蛋”在水中三种不同状态及上浮、下沉的运动状态。 让学生描述
运动过程,培养
学生语言表达能力及观察能力。 提问:生活中的物品浸没水中静止释放是上浮还是下沉? 
分类:上浮(木块、空药瓶)下沉(鸡蛋、石
块、锡箔纸)。 
  分组实验一:显示实验器材 
提问:上浮物体是因为所受浮力大而下沉物体是因为所受浮力小吗?(拿小体积木块和大体积石块演示) 创设和再现情境,让学生自己来做实验
演示,激发兴趣是本环节的关
键。 
让学生
知道不能仅
仅因为浮力大小判断浮沉情况,启发学生受力分析。 
 
                    
             
                    
                             
三、分组讨论,归纳总结  
                     
四、拓展延伸 
 
                                                                                                           
   
  否 
  
 
 
是 
 
 
分析:漂浮时物体密度与液体密度的关系。 讨论:上浮、下沉、
悬浮时的密度关系。 
四人小组讨论并总结归纳结论。     知识拓展 
提问:悬浮的鸡蛋在水中受几个力?力与力之间的大小有怎样的关系? 说出:受浮力和重力。因为悬浮静止,受力平衡,所以浮力等于重力。 
  出示悬浮
鸡蛋图片 
提问:下沉的锡箔纸和上浮的空药瓶受力如何呢? 
小组讨论,归纳得出:下沉是重力大于浮力,上浮是浮力大于重力。 
 出示问题 
 
引出:漂浮与悬浮区别,悬浮时V排=V物,漂浮时V排<V物。 
通过看动画
图,直观并深刻记忆漂浮与悬浮的相同点与不同点。 
动画图演示,总结性语言 
找别的小组分享结论,并进行对比,分析错误原因。 
根据学生回答,判断学生分析是否正确。 
 
                    
             
                    
                                 
五、分组实验二,改变物体浮沉情况 
  
   
       
 
 
  
                                                         
                                                          
                                 
                                      否 
   
是 
 
总结:物体浮沉条件。 
提问:怎样能让下沉物体上浮,上浮物体下
沉。如:下沉的锡箔纸
漂浮,下沉的鸡蛋上
浮,上浮的空药瓶下
沉。 四人小组讨论,想出方
法,与大家分享。   出示问题 
提问:怎样使下沉的锡箔纸漂浮。  同学回
答,改变它的形状,增大排开液体的体积,然后小组做实验。 
  出示问题 
提问:怎样使下沉的鸡蛋上浮? 
    出示问题回答:鸡蛋
体积不易改变,改变液体密度,增大浮力,并做实验。 
提问:怎样使下沉空药瓶上浮? 
  出示问题 
 
回答:将其灌满水,增大自身重力,并做实验。 
通过实验,验证同学们的猜想。 
重新讨论,得出新办法。 
    表格展示 
学生做笔记。 
 
                    
             
                    
                                 
六、自制教具:潜水艇     
 
 
 
 
 
                                                   
七、归纳总结   
 
 
  
八、课堂练习 
  
 
  
九、作业布置   
 
              
改变物体浮沉方法:改变重力和改变浮力。 
 
 
学生做笔记。 
  总结性语
言。 
结合课堂所学知识,发现生活中的奥秘。 
 
结束 
教师将今天所学内容归纳总结。   课堂小结   学生回顾,加深记忆。   视频、图片
展示。 
教师演示自制教具,让学生直观看到潜水艇如何工作。  
 
学生观察并描述原理过程。 
  魔术揭秘。  教师演示章鱼的原理,与开课内容对应。 
 
 学生齐读原理。 教师读题并提问。 
  课堂练习  学生根据课堂所学内容回答问题。 
  作业布置  思考题与计算题。 
思考题可以讨论,动手作出小实验。 
 
                    
             
                    
                            形   成   性   练   习 
知识点 编  号 学习 目标 
练     习     题     目     内     容 
    9.3-1           9.3-2         9.3-3     知识与能力     
 
 
 
   
过程与
方法 
 
 
 
 
 
 
 
情感态
度与价
值观 
一、课堂练习 1、你煮过饺子吗?生饺子放入锅中是,便下沉到锅底,煮熟的饺子就浮起来,这是为什么? 2、质量为200g的物体,浸入盛满水的容器中,溢出120g的水,则此物体将(        )    A、浮在水面上             B、悬浮在水中             C、沉到容器底部           D、无法判定    3、轮船从河入海,是上浮一些还是下沉一些? 二、课后练习 1.停在海里的小游艇总重2.06 ×104N,它受到的浮力大小为 _______N;
它排开海水的体积为___________m3(海水的密度海水=1.03×103kg/m3,
取 g=10N/kg)。 
  2.一小球所受的重力为5N.体积为  5 × 10-4 m3。将它浸没在水中
时,所受的浮力大小为_________N(取 g=10N/kg),浮力的方向是
________。放开手后,小球将          (填“上浮”、“下沉”
或“悬浮”)。 
  3.我国农民常用盐水浸泡法来选种,如图10-1所示。在浓度适宜的盐
水中,饱满的种子沉在底部是因为________,干瘪、虫蛀的种子浮在液面
上是因为_________. 
  4.如图10-2所示,浸没在烧杯底部的鸡蛋所受水的浮力Fl小于鸡蛋的
重力.现将适量的浓盐水倒入烧杯中,鸡蛋所受的浮力为F2,则Fl与F2
的大小关系为 (  ) 
A.Fl<F2   B.Fl=F2 C.Fl>F2  D.无法确定 
  5.轮船从内河航行到大海时,船将(     ) 
A. 下沉一点;  B.上浮一点;  C.不变;  D.无法判定。 
6.关于浮沉条件的应用,下列说法中正确的是(     ) A.潜水艇上浮过程中受到的浮力变大 
B.气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度 C.密度计上的刻度示数从下到上逐渐变大 
D.密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体密度有关   形 成 
性 评 价 
 
1.形成性练习题同学们完成很好。  
2.个别同学知识面掌握不是很牢固,及动手能力有待于提高。部分孩子不善于留心生活,  
缺乏理论联系实际的练习。 
 3.对于新知识的掌握,大部分同学不错,分析题时思维严谨。

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“物体的浮与沉”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中物理沪科版八年级9.3物体的浮与沉_河南省 - 安阳市”,所属分类为“初中物理优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“初中物理沪科版八年级9.3物体的浮与沉_河南省 - 安阳市”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

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