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视频标签：做善倾听的人
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：初中八年级心理健康教育课《做善倾听的人 》湖南省优课
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初中八年级心理健康教育课《做善倾听的人 》湖南省优课
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做善倾听的人
【教学目标】
◆知识与技能：了解倾听在人际交往中的意义及听的方法，培养倾听他人的能力。 ◆过程与方法：通过认知引导和练习，层层递进引导学生学习倾听他人。
◆情感态度与价值观：体验人际交往中不同层次倾听的感受，培养主动理解他人的意识。 【教学重点】 明确倾听的目标 【教学难点】
有意识地理解表达者的情绪与内在意图
【教学方法】游戏活动法、心理故事法、小组讨论法 【教学手段】多媒体课件 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、故事导入
设计意图：通过暖场游戏，引导学生体验倾听，感受游戏快乐，导入主题。 1、听故事比反应。
规则：教师讲述一个故事，故事中提到词汇“乌鸦”，“乌龟”，“乌贼”时要做出正确发反应。 2、分享。
二、如何倾听
设计意图：通过拆文解字，引导学生认识倾听的方法。 1、看看繁体的听字，你们从这个字里看出来要怎么去倾听呢？ 2、学生分享观点
三、倾听训练
设计意图：通过展示生活中的对话，引导学生认识到倾听的基本层次，要能够听到对方的表达内容。
（一）倾听练习一：听到“说什么”
1、两位同学现场演绎幻灯展示的对话，其他同学担任“倾听者”。 2、合作探究
问题： 怎么听，才能准确地听到别人“说的内容”？
（二）倾听练习二：听到“怎么说”
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1、好朋友的问题《竞选故事》
为什么明明听到了说的内容，但还是出现了问题？ 2、角色扮演：“我没有生气”
（三）倾听练习三：情绪背后，听到“怎么说” 1、竞选故事续。 2、学以致用
如果你分别是如上场景的倾听者，你能听到他们的内心需求/期望是什么呢？
（四） 小结 倾听三层次
四、 拓展延伸
当我们真的听懂他人的内心后，我们对待这个世界，一定会有所不同。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
