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视频标签：watch a,game show
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：人教版8年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2a-2b阅读
教学设计、课堂实录及教案：人教版8年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a-2b阅读
教材分析
教材解读
本课时为人教版8年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a-2b阅读部分。
先来分析一下本篇文章所处的第5单元。本单元主要围绕讨论电视节目和电影展开。Section A 部分通过图文为学生创设了“谈论电视节目”的语境，并呈现了不同电视节目类型的表达方式，以及句型A: What do you think of…? B: I don’t mind them./ I can’t stand them. / I love watching them. 用来表达对各类电视节目的偏好。本部分还呈现了谈论计划和安排的句型。主要学习不定式作宾语的用法， 如：want to do, plan to do, expect to do, hope to do等。 Section B 部分主要谈论了电影这个话题。掌握一些相关的形容词，进一步学习谈论计划和谈论对电视、电影喜好的句型。本部分的重点是学习和运用恰当的形容词进一步表述喜欢或不喜欢电视节目和电影的原因。本部分的难点是阅读和写作。
单元目标
一 知识与技能
1 掌握重点词汇和句型：Do you want to watch the news? What do you plan to watch tonight? What do you think of talk shows?及答语。
2 掌握几个动词不定式的用法：want to do, plan to do, expect to do, hope to do.
3.能熟练谈论计划和对电视、电影等的喜好及其原因。
4.培养听、说、读、写各项基本技能。
二 过程与方法
采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识，培养各项能力。
交际法: 学习外语的主要目的不是在掌握语言本身，而是在发展学生的交际能力，让他们在创设的交际情景中学会知识，以便能再运用于现实交际活动中。
情景创设法：创设情境为学生营造感受英语，说英语的氛围。
小组合作: 发挥学生主动性，调动学生积极合作学习的主动性。
三 情感态度和价值观
了解各类电视节目，会谈论流行文化，能询问并表达对节目的喜好，能就此与别人展开对话，增进交流。
四 教法导航
新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，进行有条件，有目的的听说读写活动。在语篇教学中，采用主题阅读与文化渗透相结合的阅读教学方式。
五 学法导航
在实践与合作中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。采用独立思考与小组合作与交流相结合的方法，在老师的引领下相对独立地学习知识，培养能力。
六 课时支配
第1课时 Section A 1a-2c
第2课时 Section A 2d-3c
第3课时 Section B 1a-2e
第4课时 Section B 3a---Self Check
七 课时分析
本节课为人教版八年级上册 Unit 5 Section B 2b，课型为阅读课。话题为米奇，语言知识是”What do you think of…”及描述性形容词。从话题上讲，米奇作为卡通形象，受到学生们的欢迎，贴近学生的生活。从语言知识上讲，学生在Section A 部分已经学习了不同类型的电视节目，并能简单描述自己的喜好；Section B第一课时中学生学习了描述性形容词，为学生阅读本节课语篇及语言输出进行了知识铺垫。在本节课中，学生将通过阅读语篇巩固本单元目标语言。
通过学习，学生能够达成以下目标：
知识目标：
1.识记重点单词和短语:culture, common, appear, unlucky, be ready to
2. 巩固形容词和目标语言What do you think of…?
能力目标：
1. 能够通过阅读提高把握细节信息的能力。
2. 能够通过阅读谈论对卡通的看法和喜好。
情感目标：
1.了解米奇在美国文化中的地位及原因
2. 学习米奇的精神，敢于面对困难 To be brave and never give up.
教学重难点
1. 阅读中把握准确的细节信息。
2.运用形容词谈论卡通形象和喜好及原因。
教学策略
基于以上分析，本节课以history和spirit为主线展开语篇教学，设计任务难度层层递进，环环相扣，在符合学生认知规律的基础上引导学生掌握语篇逻辑，获取准确信息。同时，设计读后采访活动，巩固输出目标语言。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
