联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：these socks
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：人教版初中英语七年级上Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus -3c江西
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版初中英语七年级上Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus -3c江西省井冈山中学
Unit 7 How much are these socks?
案例名称 Section A Grammar focus -3c
课时
1课时
一、教材内容分析
1)掌握询问价格句型中问句单、复数名词与be动词的搭配使用，以及答语中代词与be动词的使用。
2)在不同情景下熟练运用Grammar Focus句型来询问物品的价格。。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。 2．熟练运用数字正确表示价格。
3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is.../
It 's.../How much are they？/They are... What’s the price of…? 在语法探究活动中培养学生的合作和竞争意识，形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化交际意识。 三、学生特征分析
1. 学生已学会谈论掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。 2．熟练运用数字正确表示价格。
3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is.../
It 's.../How much are they？/They are.. / What’s the price of…? 通过学习
1.理解“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。 2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 四、教学策略选择与设计
通过任务驱动，创设情境，游戏活动来激发引导学生卷入学习过程。通过教师点拨、指引、小组交流等活动，完成关键词汇和句型的学习和运用。 五、教学环境及资源准备
1.教学环境：多媒体网络教学教室。
2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本，图片等。 六、教学过程
Step 1 Warm-up
播放歌曲“What are you wearing?”引入课程，让学生回答：What’s the song about?
Step 2 Lead-in
一、创设情境
1、介绍自己（Chloe）和朋友（Steve）在微信上聊天，Steve说出自己的问题，学生通过听然后找到问题——Do you have any advice?
2、学生在给出不同的建议中引入“Clothes”这个话题，进而复习不同的关于服装的单词。
3、Steve听从这个建议之后去服装店了解价格情况，回来继续在微信上告诉我他的另一个问题。学生通过听对话，得出另一个问题：He doesn’t have enough money.进而引入学生帮助Steve赚钱的任务。 Step 3 Presentation 1、 Tasks.
“We will have 3 tasks. When you finish each task,you can get several points.1 point= 1 yuan ”
Task1: Find the rules.学生观察句子，找出规律。答对得20分。 How much is.../It 's...
How much are they？/They are. .. What’s the price of…?
Task2: PK：Group work-Make a train. 随机抽取两组上台，老师把打乱了顺序的单词卡给学生，让学生按顺序排好，又快又准确的小组，每个成员得10分。 然后完成3a，学生以小组为单位进行检查。
Task3 ：Pairwork.
学生完成3b，然后以小组对话的形式展示出来。完成每个小题，每人得10分。 2、 Groupwork--Show time: buy the gift!
假设学生是Steve,通过三个任务，每个小组已经赚取了得分卡，收集所有的得分卡给Steve，他可以去商店给妈妈买礼物。
小组四人分别为：1、Steve 2、Store manager 3、2shop sellers
创设的商店名字可以是身边常见的：Yishon Clothes Store\ HuaXin Clothes Store\ Wan Jia Clothes Store等。
给出参照对话，让学生准备后上台表演。 Step 4 Extension
Steve给妈妈买到了礼物很高心，作为回报，Steve教学生How much 额外的用法： How much+不可数名词+一般疑问句？\
How many +可数名词复数+一般疑问句？
Step 5 Summary
让学生说说他们今天学到了什么。 Step 6 Emotional Education
Steve在母亲节给妈妈买礼物，那学生们呢？通过引入一些表达母爱伟大的句子来引导学生勇于去用自己的方式表达对母亲的爱。 Step 7 Homework
Do at least one thing to express your love to your mother.
七、板书设计
八、教学反思
本节课为unit7 Section A部分最后的语法课，由于这里的语法在之前的两节课当中已经学习了，这节课主要是巩固复习和加深使用，因此我从听、说、读、写这四个方面入手，通过创设情境，让学生在具体的实际生活情境中去运用这些单词和句型，同时全程以表达对母亲的爱为感情主线，在活动中完成知识教育和情感教育。不足之处在于本课的阅读部分有所欠缺，可以考虑在summary的环节中加入一篇短文章，让学生在文章中去体会重点句型。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
