联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：computers
所属栏目：初中英语优质课视频
视频课题：九上Module 9Unit 1.Will computers be used more than books in the future安徽省 - 合肥
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
九上Module 9Unit 1.Will computers be used more than books in the future安徽省 - 合肥
教学设计表
Unit 1 Will computers be used more
than books in the future?
教师姓名 巢晶茹
外研版 章节 Module 9 Great inventionsUnit 1
1课时
年级 九年级
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析 听前热身
激活关于发明的背景信息，学习有关发明的新名词，了解被动语态的用法，为听力做好充分准备 头脑风暴谈论我国
的四大发明，了解
现在新发明及功能
独立思考四
大发明及其重要性，观
看提前录制
的学生视频，讨论各类现代发明
及其功能
1. 播放学生录制的英文视频，将枯燥的听力文本建立在现实语境中，以便更好的理解对话。
2. 运用网络搜索功能，在百度搜索引擎中查询关于Alphago的相关信息，合理利用网络资源帮助学习。 猜谜挑战
初步运用被动语态谈论相关发明 教师示范猜谜流
程，锻炼学生运用
被动语态的口语表
达能力
学生上台通过提问全班学生的方式猜出白板上
的 运用计时器限时，调动了学生的参与听说的积极性，落实了被动语态的口语训练环节。 听中训练
培养学生在听力
过程中对对话大意的理解和细节信息的捕捉
播放听力动画视频
和听力原文 学生验证听前大意预测是否正确并进行修改，同时记录听力细节信息
通过两位同学上台来进行白板批注、书写和讲解，更好的理解文意和培养
note-taking的能力。
听后练笔 运用被动语态描
写自己的发明创
造 介绍有趣的新发明，提供写作指导，同时对学生作品进
行批注讲解
小组讨论并
完成“我的
发明''
通过gif动图让学生直观了解有趣的发明，鼓励学生进行创作。写作后通过实物展台投影学生的作文，运用白板的批注功能，并拍照收集到
错题集，让学生直观学习优秀范文并了解被动语态中的易错点。
课后作业
鼓励学生运用网络查找信息 要求学生课后运用
网络查找电脑和书
籍的优缺点，为第
二课时做准备
网络查找相
关背景信息
通过网络检索功
能鼓励学生及时
了解新发明优劣
教学反思表
| 学校 | 琥珀中学教育集团南岗校区(原合肥市南岗中学) | ||
| 课名 |
Module 9 Great inventions Unit 1 Will computers be used more than books in the future? |
教师 | 巢晶茹 |
| 学科 | 英语 | 年级 | 九年级 |
|
播放学生录制的英文视频，将枯燥的听力文本建立在现实语境中，以便更好的理解对话。 运用网络搜索功能，在百度搜索引擎中查询关于Alphago的相关信息，合理利用网络资源帮助学习。 运用计时器限时，调动了学生的参与听说的积极性，落实了被动语态的口语训练环节。 通过两位同学上台来进行白板批注、书写和讲解，更好的理解文意和培养note-taking的能力。 通过gif动图让学生直观了解有趣的发明，鼓励学生进行创作。 写作后通过实物展台投影学生的作文，运用白板的批注功能，并拍照收集到错题集，让学生直观学习优秀范文并了解被动语态中的易错点。 通过网络检索功能，鼓励了学生及时了解新发明优劣。 |
|||
|
1.（1'47''-2'22''）播放学生录制的英文视频（反思：让学生参与到课堂教学中，活跃课堂气氛，将枯燥的听力文本建立在现实语境中） 2.（4'37''-5'18''）运用网络搜索功能，在百度搜索引擎中查询关于Alphago的相关信息（反思：培养学生自主学习，运用网络资源的能力，解决了本课的教学难点） 3.（17'15''-19'17''）通过两位同学上台来进行白板批注、书写和讲解（反思：有利于检测学生知识掌握情况，帮助学生更好的理解文意和培养note-taking的能力，落实了本课的教学重点） 4.（32'18''-36'53''）写作后通过实物展台投影学生的作文，运用白板的批注功能，并拍照收集到错题集（反思：让学生直观学习优秀范文并了解被动语态中的易错点,有利于培养学生解决问题的能力,同时将课堂生成的信息永久的记录下来） |
|||
|
新技术应用于教学的创新点及效果思考: 1. 运用多媒体技术增强课堂的趣味性，帮助降低内容的复杂性，直观生动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的注意，将课时内容的重点难点以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。 2. 使用多媒体丰富课堂教学，能让学生在有限的时间里，全方位地感知更多的信息，提高教学效率，扩大课程容量。 3. 利用投影的直观性和真实性，增加过程的可信度，更利于监控学生的知识掌握情况，展示知识的发现过程和学生自我发现，自我总结和归纳的结果，培养学生的自信。 |
|||
| 新技术应用教学能够更加在扩大课程容量的同时，生动直观的让学生体会教学内容，同时通过人机交互，能够增加学生与老师的情感，也增加课堂气氛，拓展教育资源。但是应当注意在应用多媒体是要紧扣教材内容，多媒体仅仅是作为教学的辅助角色，让学生融汇贯通理解教材内容才是重点，千万不能本末倒置，为了运用新技术而偏离教学目标和实际。 | |||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
