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视频标签：缤纷舞曲
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视频课题：《缤纷舞曲》初中音乐人音版（简谱）伊宁市第九中学
教学设计、课堂实录及教案：《缤纷舞曲》初中音乐人音版（简谱）伊宁市第九中学
教学目标评论
1、能够对舞曲音乐感兴趣。
2、聆听《蓝色的探戈》,能够用积极的态度参与音乐欣赏和音乐实践活动并对体育舞蹈音乐及文化感兴趣。
2学情分析评论
学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,所以本节课我以舞蹈来激发学生对音乐在兴趣。对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
3重点难点评论
教学重点:体会舞曲与舞蹈的关系,通过学习掌握不同舞曲的舞蹈动作。并学会判断舞曲类型。
教学难点:理解舞曲决定舞蹈的性质,舞蹈传达舞曲的内涵。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】缤纷舞曲——《蓝色在探戈》评论
师:谈一谈你所知道的舞蹈类型有哪些?是根据什么来区别?
民族舞蹈:维吾尔族、哈族、藏族、傣族、汉民间、拉丁、爵士等。
根据舞蹈的音乐、舞蹈动作、服饰等方面来区别。
今天我们就来了解和体会五彩缤纷的舞曲。
播放舞蹈视频引出国际标准交谊舞。
活动2【活动】缤纷舞曲——《蓝色在探戈》评论
㈠国际标准交谊舞的概念
国际标准交际舞也称体育舞蹈,它既不是传统体育的体育,又不是传统舞蹈的舞蹈,而是体育与舞蹈的叠加,是舞蹈的运动化,它是一种按国际上规定的现定化标准舞动作进行锻炼和比赛的运动项目.因此,国际上也把国际标准交际舞称为体育舞蹈.体育舞蹈包括现代舞(摩登舞)系列,拉丁舞系列.
㈡国际标准舞的分类
现代舞系列:探戈、华尔兹、狐步舞、步舞、 维也纳华尔兹
拉丁舞系列:恰恰、桑巴、斗牛舞、牛仔舞、伦巴。
㈢分类学习:
现代舞系列
1、探戈(素有“舞中之王”美称的探戈舞曲。)
先让学生说说他们自己了解的探戈,然后教师简介:
探戈是十九世纪末,发源于阿根廷的一种民间舞蹈, 20世纪初,发展为一种社交舞蹈,其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色,在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响,也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。
欧洲风格典型节奏:4/4 X X X XX ∣ X X X XX ∣
拉丁美洲风格典型节奏:4/4 X . X X X ∣ X X X X X ∣
注:1请学生念节奏 (师给速度) 2、集体口念节奏,手打节拍。
活动3【练习】蓝色的探戈评论
①欣赏《蓝色的探戈》
提问:乐曲结构?二段体结构
A段欧洲风格典型节奏
B段拉丁美洲风格典型节奏
②作者简介
安德森(1908——1975)美国作曲家、指挥家。毕业于哈佛大学,获硕士学位。
1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲,被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品有:《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。
③欣赏探戈视频,学习舞蹈动作(师示范、讲解舞蹈特点)
师生共同表演
活动4【练习】华尔兹评论
①圆舞曲 译为“华尔兹”。18世纪起源于奥地利和德国的连德勒舞,逐步发展成为后来的圆舞。通常,圆舞曲的速度较快,旋律妩媚动人、优雅流畅。
②欣赏华尔兹视频
③学习舞蹈动作(师示范、讲解舞蹈特点)
师生共同表演
t;line-height:18.0pt;background:white; orphans: auto;text-align:start;widows: 1;-webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing:0px'>1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲,被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品有:《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。
③欣赏探戈视频,学习舞蹈动作(师示范、讲解舞蹈特点)
师生共同表演
活动5【导入】恰恰评论
恰恰,是曼波最原始的衍生舞蹈, 在上一世纪五十年代拉丁舞蹈-恰恰是风靡全美国, 最流行的拉丁社会舞蹈。许多音乐家, 甚至很多没有考虑过拉丁舞的其他歌曲家和很多狄斯克的音乐家却采用拉丁舞蹈--恰恰流行节奏。
恰恰舞曲的动律和伦巴基本相同,由于伴奏舞曲及舞步速度轻快,因而具有活泼、热烈而俏皮的风格特点,是充满热情的不能有严肃味道,并加有断音奏法,使舞者能够制造出"顽皮般"的气氛给观众。
欣赏恰恰视频,
学习舞蹈动作(师示范、讲解舞蹈特点)
?
师生共同表演
活动6【测试】听辨音乐风格评论
拓展延伸
听辨音乐,快速抢答,判断舞曲类型。
活动7【作业】缤纷舞曲评论
今天我们一起了解和体会了国际标准交谊舞的舞曲风格和舞蹈特点,由于时间关系我们只对其中三个舞曲种类进行了学习和体验,希望同学们在课后也能够主动了解其他七种国标舞及舞曲特点,拓宽我们的视野。
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