视频简介：
视频标签：时代的列车
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：《时代的列车》课例视频（一）
教学设计、课堂实录及教案：《时代的列车》课例视频（一）
《时代的列车》
深圳市福田区彩田学校 罗戎
[教学目标]
1.能听辨、比较《剪彩波尔卡》、《火车托卡塔》这两首带描述性色彩音乐作品中所塑造的火车的形象，并结合自己的想象和经验对作品进行深层次的体验。
2.能听辨《剪彩波尔卡》ABA的结构形式，感受作品欢快活泼的情绪，在熟记主题旋律的基础上，以拍节奏、身体律动、打击乐演奏等多种形式参与教学活动。
[教学准备]
板书设计、钢琴、打击乐器（筷子、大鼓）
[教学重点]
欣赏《剪彩波尔卡》感受波尔卡舞曲的风格特征
[教学难点]
听辨作品中描述性的音乐元素和表现手段
[教学过程]
一、导入
1.请学生用语言描述对老师的印象，导出描绘性色彩音乐话题。
2.聆听几段描绘性色彩音乐片段，感受音乐语言中的描述性。
二、教学展开
（一）欣赏管弦乐合奏《剪彩波尔卡》
1.听辨引子部分，感受火车车轮启动的形象并做律动练习。
2.听赏作品一部分：
欣赏A段音乐片段，感受作品欢快活泼的情绪，探究旋律的典型节奏型。（打击乐、律动参与演奏）
3.欣赏作品第二部分：
教师以图谱指引的方式指导学生聆听音乐，感受该段音乐不同的节奏形态。
4.欣赏再现乐段
了解ABA三段体的结构特点及打击乐在渲染情绪方面的作用。
5.小结（略）
（二）欣赏《火车托卡塔》（刘湲作曲）
1.欣赏作品引子部分（片段），引导学生用对比的方式描述其主题音乐形象的特点。
2.欣赏作品中带“描述性色彩”的段落，引导学生结合自身经验，关注音乐中对火车形象的塑造和对各种音效的听辨。
3.欣赏作品主题乐段，指导学生以视唱（或模唱）等方式熟唱主题旋律。
4.欣赏尾声部分，感受火车渐行渐远的音乐形象。
5.作品小结。
三、课堂展示与小结（略）
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