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初中音乐湘文艺课标版七年级下册《美丽的村庄》-山西省省级优课

视频标签:美丽的村庄

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视频课题:初中音乐湘文艺课标版七年级下册《美丽的村庄》-山西省省级优课

教学设计、课堂实录及教案:初中音乐湘文艺课标版七年级下册《美丽的村庄》-山西省省级优课

 
         
 反复记号 
         
拍号,表示以四分音符为一拍,每小节三拍。 
如果要用形象的手势来表现四三拍,指挥图示随乐划拍,强弱规律是什么样的? 
      
    3/4  
     ● ○ ○| ● ○ ○||          强 弱 弱 强 弱 弱     节奏训练 
3/4 ××× |×-×|×-×|×-×|×- -|| 
 
       
 
       渐强       渐弱     歌曲的速度是什么? 
慢速,歌曲的速度是由它的情绪所决定的。 
设计意图:这一环节要充分发挥学生的主体作用,变以往师生间的双向交流为学生间、师生间的多向交流,促使每个学生积极参与,激发内在的表演欲,使不同层次学生的思维在交流中碰撞,以达到互补、互促、共同提高的目的。 
 
 
 
 
(3)教师范唱乐曲 
师:通过教师演唱,让学生聆听歌曲的情绪是什么样的? 
生:抒情、哀婉、低沉的、淡淡的忧伤。 引出乌克兰的地理位置以及这首歌曲的背景。 地理位置: a.东连俄罗斯 
b.西与波兰、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚和摩尔多瓦诸国相连。 
c.南接黑海 
d.北与白俄罗斯毗邻 
e.是欧洲联盟与独联体特别是与俄罗斯地缘政治的交叉点。 
歌曲背景: 
16世纪中叶,俄罗斯和乌克兰签下合约,规定乌克兰以东归沙俄所有。 
18世纪时,乌克兰和黑海北岸的地区也归沙俄统治。 18世纪末,除了一个特别小的地方,乌克兰的大部分疆土都在俄罗斯的统治之下。 
当时的俄罗斯实行的是农奴制,不仅摧残着农民的身体,还摧残着他们的心灵,乌克兰人民就受着沙俄的压迫,生活在苦难下,所以这首歌呈现出一种“在呻吟中喷薄出希
 
 
 
 
望,在沉重中孕育着呐喊!” 
(4)出具乌克兰地图: 
乌克兰境内有一条南北流向的河流,乌克兰的母亲河――德涅泊尔河。 
(5)介绍作者——路•舍甫琴科 
    乌克兰伟大的诗人、作家、剧作家、艺术家、政治和社会活动家。 
设计意图:引导学生课前搜集相关音乐知识、音乐故事、音乐名人名言等,使学生心中有目标,努力有方向,提高学生学习音乐的兴趣。 
3.学唱歌曲 
(1)用“Lü ”的音来模唱! 
(2)加入歌词,尤其体会第三句:高高白杨不断地弯腰,这句话运用的拟人手法。这是本曲的高潮部分,表现出乌克兰人民极大的不幸,情感的表达,声音要推出来,要把声音保持住。     4.学生互动 
    (1)小组讨论,此乐曲分为几个乐句? 
     要求:从歌词、气息、感情、换气等角度分析。     (2)复听歌曲,手传丝巾,要求从乐句的开始挥动丝巾,乐句结束的时候传到下一位同学的手中。     (3)师生分句轮流演唱。 
 
 
 
 
   (4)学生小组合作演唱。 
设计意图:本环节学生在教师提出教学目标的基础上,分工合作,在小组内交流学习成果。此过程中教师是一名参与者、组织者和指导者,对需要帮助的学生进行适时的指导。学生上台表演歌曲演唱,提高了学生的参与表现意识。 
5.检测反馈 
通过听辨旋律,让学生感受大调和小调的色彩特点。 设计意图:设计适当的活动与练习来巩固新知,并在掌握新知基础上实现知识的迁移和应用,使之转化为能力。 
6.归纳总结 
本节课,学习了音乐知识和演唱了歌曲《德涅泊尔》,使大家体会了乌克兰人民的情感,也培养了同学们的合作意识。在课后,希望同学们多多演唱,大胆自信地与人合作,并说一说大小调给人的不同感受。 
设计意图:教师指导学生对所学的音乐知识进行回顾总结,对学生表演过程进行评价。 
【教学反思】 
本堂课我改变了传统的课堂教学模式,加入了微课教学的新形式。 
引导学生课前搜集相关音乐知识、音乐故事、音乐名人名言等,使学生心中有目标,努力有方向。在交流合作、展示拓展环节中学生积极踊跃,每个人都参与到活动中来,充
 
 
 
 
分调动学生学习音乐的兴趣和积极性。检测反馈环节让同学们自己听辨大小调,归纳总结本课的知识点。 
在这一堂课中,教师只是起到了引导的作用,真正使学生改变传统观念,走出自我禁锢,从而提高学生的音乐审美能力、音乐创新能力。在今后的教学过程中,我平时一定要多学习、多看书、多积累,只有自身素质修养提高,才能更精准地运用和把握好微课的教学模式。 
 

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