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人音版七年级上册第三单元《牧歌》内蒙古 - 通辽

视频标签:牧歌

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视频课题:人音版七年级上册第三单元《牧歌》内蒙古 - 通辽

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人音版七年级上册第三单元《牧歌》内蒙古 - 通辽

《牧歌》教 学 设 计 

题 《牧   歌》 
课型 
欣赏 
   
 
 
教 学 目 的 
情感、态度、 
价值观培养目标 
 
在歌曲中感受草原人民丰富安定的幸福
生活和草原辽阔的景象,从而喜爱民族音乐的情感。 
 
实践能力 培养目标 
1、通过听赏歌曲《牧歌》了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴的音色,培养学生热爱民族音乐的情感。2、创编学习蒙古族舞蹈的基本动作,通过舞蹈动作了解蒙古族人民的生活特点,知道艺术源于生活的真谛。 
认识能力 培养目标 
了解蒙古族民歌的风格特点,培养学生热
爱民族音乐的感情。 

点 欣赏歌曲,感受蒙古族音乐的特点。 

点 用舒展的声音演唱歌曲,理解歌曲的情绪,创编蒙古族舞蹈。 

键 
通过学习能够加深对我国民族民间音乐的兴趣。 
 
                    
             
                    
                             环
节 
 
教  学  内  容(过程) 
 教师
活动  学

活动 
 时间 分配 
一、    
二、       
  三、       
四、         
组织教学: 师生问好!  
导入新课: 1、播放视频导入新课。 2、板书《牧歌》  
新课教学: 
1、初听歌曲,感受歌曲意境。 2、设问:歌曲描绘了哪些景色?第一次试听的感受:旋律?节奏? 
分段赏析: 
1、 再次试听,播放少年版《牧歌》 2、 问:分几个乐句? 
3、 长调的基本结构及一段体讲解。 4、 旋律线展示。 
5、 
示范旋律线演唱,分解范唱,学生齐唱。 
   调动学生积极
性。       
  
         教师
范唱           
      讨论回答         
  
  
 
                    
             
                    
                                 
五、          
六、        
七、 6、 师钢琴伴奏,生自行演唱旋律线。  
再次试听: 
1、强调装饰音并讲解。 2、师伴奏,学生加词演唱。 3、长调的特点 
4、长调的伴奏乐器认知。  
创编表演: 
1、 师示范并讲解蒙古舞基本手位。 2、 师伴奏,学生舞蹈创编 3、 生演唱,师配合舞蹈创编。 
 
总结、延伸: 
1、 
听歌曲《嘎达梅林》听后谈及感受。 2、 短调及长调音乐的特点总结回顾。 3、 布置作业。 4、 小结 
               师生互动相互配合

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