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部编版七年级语文上册12纪念白求恩-湖北

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视频课题:部编版七年级语文上册12纪念白求恩-湖北

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12纪念白求恩-湖北省 - 襄阳

 《纪念白求恩》教学设计  
【教学目标】  
1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 
2.学会归纳各段内容要点。 
3.理解文中的对比手法及其作用。 4.本文句式整齐,节奏明快有力,学生在反复朗读中体会作者的思想感情和语言的说理力量。 【教学重点】 
1.对白求恩同志共产主义精神的理解。 2.对比手法的运用及其作用。 【教学难点】 
体会作者的思想感情  【课时安排】一课时   
【教学过程】 一、导入新课 
   同学们,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,有这样的一个人,他生的光荣,死的伟大,你知道他是谁吗?今天我们就来学习这样一篇文章《纪念白求恩》 二、我会读-——预习展示 
派遣(      )        狭隘(     )  满腔热忱(     )    拈轻怕重(     ) 以身殉职(     )     鄙视(     )  晋察冀(     ) 
(明确:学生先自读,再展示,接着学生互评、老师点评) 三、我来解——整体感知 
同学们,回想一下,当你们看到这个题目的时候,你最想知道什么呢?以此让学生生成课堂问题,带着问题再读课文,问题总结如下: 1、白求恩是谁? 
2、我们为什么要纪念白求恩? 3、我们要纪念白求恩什么精神? 
第一部分:白求恩同志具有国际主义精神。 
第二部分:白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。 第三部分:白求恩同志具有对技术精益求精的精神。 
第四部分:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 
(明确:学生自读课文,先独立解答问题,再小组内交流答案,最后全班展示,并且学生要自评、互评、师评相结合,以此调到学生学习的积极性) 四、我会评——精读评析 
   以上是对文章的一种略读方法,为了更加真实地走进白求恩,了解白求恩精神,现在我们一起精读第二段,同学们边读边画出本段中描写白求恩的句子。 
1、白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。 
2、从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的,无不为之感动。” 教师先示范朗读,并交给学生朗读技巧,朗读时要注意读音、声音、感情、快慢的把握,并且明确“没有一个不”“无不”是双重否定句式。 
 
                    
             
                    
                            3、本段中除了写白求恩,还写了哪些人?他们又有什么特点?本段最突出的写作手法是什么?作用? 
(明确:对比手法) 
五、我有感——感悟主旨   毛主席向全党发出号召:我们大家要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 六、我想说——情感升华 
假如你在白求恩同志墓前,你会说些什么呢? 七、教师总结: 
最后希望每一位同学都能像白求恩同志那样做一个有益于社会的人!

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