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初中语文人教版七年级下册第12课卖油翁-山东省

视频标签:卖油翁

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视频课题:初中语文人教版七年级下册第12课卖油翁-山东省

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《卖油翁》教学设计 
学习目标: 
1.正确、流利、有感情地朗读课文,掌握重点文言实词的含义。 2.学会利用关键词句分析人物形象。     3.多角度理解本文揭示的道理。 
教学重点:把握人物形象,多角度理解本文揭示的道理。 
教学难点:训练学生的拓展思维,由人及己,从中受到教育和启发。 教学流程: 一、导入 
舞蹈《千手观音》视频导入。今天我们学习的《卖油翁》就与这个故事有异曲同工之妙。 
 一、出示学习目标,明确学习任务。 
二、简介作者:学生结合自己的文学积累和所查阅的资料,介绍作者。教师点拨:从名、时、地、作、评五个方面去记作家。 三、初读课文,感知文意。 (一) 
1、初读课文,正字正音。(多媒体展示重点文言词语) 2、再读,读正确。 
3、小组以自己喜欢的方式自由读文,读流利。 
4、师生讨论朗读技巧:按照读课文之后对人物的了解,我们该用怎样的语气语调读他们呢?讨论后明确:陈康肃:傲慢、快、语调稍高;卖油翁:沉着、慢、、稍低;旁白:平缓、语速适中 
 
                    
             
                    
                            带着感情,再读课文。 
(二)、结合注解初步了解整个故事内容,疏通文义。 
1、结合课下注释,小组合作,翻译课文。2、精彩故事讲一讲、演一演。 四、 研读课文,走进文本。 
1、分角色朗读课文,理解人物形象 ,合作探究,掌握刻画人物形象的方法。 
思考:下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度? (1)公亦以此自矜  
(2)有卖油翁释担而立,睨之,久而不去  (3)见其发矢十中八九,但微颔之  (4)康肃笑而遣之 
师指导朗读:注意要读出“汝亦知射乎,吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?”的声色俱厉,读出“无他,但手熟尔。”“我亦无他,惟手熟尔。”的沉着冷静。 
2、梳理情节(对联形式),分析人物。 情节梳理提示:人物+事件+结果+心理 明确:陈康肃发矢十中八九以此自矜       卖油翁沥油钱眼不湿惟手熟尔 
从对联中可看出两个人的自我感觉如何?对对方的态度如何?在文中体现在哪几个字上?:睨、颔、忿、笑2、你是抓住那些关键词来读的?由此你看出人的什么性格特点?(借助关键词,分析人物形象。 用什么样的神态描写表现人物什么样的心理。) 
 
                    
             
                    
                            通过提取文中的关键词语,思考:卖油翁观看陈尧咨射箭时有哪些反应?卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么评价的?卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?卖油翁的高明之处在哪里? 
3、小组探究:作者是如何通过语言描写来表现陈尧咨和卖油翁不同的形象的?(反问的句式和语气词的运用) 4、总结提升:通过神态描写表现人物心理; 
通过反问句增强语气。 
 五、悟读。深化感悟,多角度理解故事内涵。 
1.陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技,他们成功的经验是什么?你在学习、生活中有类似的体会吗? 
    2.学了本文之后,你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处?由此你能想到哪些相关的名言警句? 
 学生从多个角度思考: 尺有所短,寸有所长;熟能生巧、精益求精;戒骄傲,勿卖弄;智者超然物外;艺无止境,学无止境;山外有山,天外有天„„ 
六、拓展,谈谈体会。 材料《学弈》、《薛谭学讴》 启示:虚心、专心、恒心、苦心。

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