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视频简介:

人教部编版初中语文八年级上册探究美神之美《渔家傲.天接云涛连晓雾》吉林省 - 白山

视频标签:渔家傲,天接云涛连晓雾

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视频课题:人教部编版初中语文八年级上册探究美神之美《渔家傲.天接云涛连晓雾》吉林省 - 白山

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授课教师 葛敏 学科 语文 年级 八年级 
课题 
探究美神之美 
 教学目标  
知识与技能: 
A.了解李清照的生平,流利地背诵诗词。 
B.品析重要词句的含义,体会作者的思想感情。 过程与方法: 
   有感情地朗读课文,在朗读中体会作者的情感;小组合作探究,品析重要词句的表达效果。 
情感态度与价值观: 
   感受李清照的人格魅力,提高自己的道德修养,丰富自己的精神世界。  
教学重点 背诵诗词,积累经典语句。 教学难点 “篷舟吹取三山去”的深刻含义 主 问 题 “美神”美在哪里? 
子 问 题  1、读《一剪梅》这首词,你读出了李清照怎样的心情? 
 2、《渔家傲》的词风与之前的两首词有什么不同? 
 
教学过程及设计意图 
一、预习导学(学案内容) 
1、搜集李清照的资料,了解她生活的年代,为什么说她生活在“乱世”中? 2、积累李清照写“愁”的名句 A、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(         )(             )(                   ) B、闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。(               )(                        )C、守着窗儿,独自怎生得黑? (           )(           )(         )(           ) 【设计意图】:让学生了解李清照的生平,可以更好地理解“美神”的含义。同时培养学生养成积累经典语句的学习习惯。 二、课堂探究 (一)导入新课 
假期老师读了梁衡的《把栏杆拍遍》这本书,里面有一篇文章给老师留下了深刻的印象。这篇文章是《乱世中的美神》,知道写的是谁吗? 
【设计意图】激起学生的学习兴趣,让学生对李清照有一个初步的认识。 
 
                    
             
                    
                              
(二)新知探究 
   一、初识美神(学案内容)     学习《浣溪沙·闺情》,探讨: 
李清照美吗?结合具体的词句加以赏析 【设计意图】 
   体会词句的含义,读出词人愉悦的心情,初识李清照的美丽。解决教学重点。  二、再寻美神(学案内容) 
    学习《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 
    从这首词中,你能读出李清照怎样的心情?结合具体的语句加以赏析。 
除此之外,你还知道李清照有哪些写“愁”的句子? 【设计意图】 
   品析经典语句的含义,读出词人的忧愁之情,找寻美神的魅力所在——才华横溢。  三、走进美神(学案内容) 
学习《渔家傲》 
这首词的风格和之前的两首有什么不同?从哪里读出来的? 词人为什么希望“蓬舟吹取三山去”? 【设计意图】 
    赏析词作的豪气所在,感受李清照高远飞扬的境界。同时突破教学难点。  四、美神至美(学案内容) 
通过这节课的学习,你觉得李清照的魅力在哪里? 【设计意图】 
归纳总结,感受美神的魅力所在,完成教学目标。     三、随堂检测(20分)(学案内容) 1、默写《渔家傲》(12分,每句3分) 天接云涛连晓雾,(     )。仿佛梦魂归帝所。闻天语,(  )。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。(     )。风休住,(                        )!  2、你还知道李清照的哪些经典词句?(8分)(至少写两句,多写小组加分) 四、小结及分层作业 
A:积累经典语句 
 B:阅读主题丛书文章《乱世中的美神》  
                       板书设计      
 
                    
             
                    
                              
*** 每课时的讲学案通过自定行间距调整为A4两张,打印时正反面,页边距上下左右为2cm。)把“讲学案”中的预习导学,课堂探究和课堂检测中的主要问题及习题单独拿出,即为打印下发给学生的“学案”。所以,“讲学案”“学案”和“课件”中的问题及习题内容要一致。

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