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视频标签：成长的,不仅仅是身体
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视频课题：《道德与法治》七年级下册第一课第二框《成长的不仅仅是身体》珠海
教学设计、课堂实录及教案：《道德与法治》七年级下册第一课第二框《成长的不仅仅是身体》珠海
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七年级 道德与法治
第一课第二框《 成长的不仅仅是身体》教学设计
授课班级：七21班
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。 2、知识目标：
认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能 3、能力目标：
学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。 教学重点和难点
重点：对独立的理解；思维判断的培养
难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。
教学过程
一、新课导入
畅想青春，让学生看ppt的提示，发挥想象力，畅想青春。引出思维的话题
同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。青春期让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼， 今天我们就这一话题展开学习——成长的不仅仅是身体。
二、讲授新课
思维训练：生存选择
只有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多只能救5名乘客。这时，陷入了困境……
1 、自己、2、小学教师、3、足球运动员、4优秀的警察、5外科医生、6著名演员、7可以让粮食增产的农业专家、8怀孕的妇女、9、12岁的小孩、10作家、11、年长的和尚、12、一位生病的老人、13、有钱的富翁
小组讨论：
在小组内呈现自己的选择
在规定时间内，小组内讨论达成统一选择 派一个代表写在黑板上
回顾和分享讨论过程：
a、小组讨论过程是否存在争议？小组内部是如何达成最后的统一的？
教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 b、大家都选择（根据每个班的选项决定），你没选的原因是什么？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对合理的事情说“不”，干预向权威挑战。 思维的批判性对我们意义？
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 思维的批判性对我们有什么要求？
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
c、讨论中，有没有出现打破常规，让你觉得新奇观点？
上述同学的表现是创造。因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同学从不同角度，动脑筋，想办法，追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造。
思维活跃、感情奔放，潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
我们应该如何开发和创造潜力？
提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，，激发我们创造的热情。意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
三、学以致用
在你生活的城市，你觉得哪些方面不太令人满意，并提出相应的意见和建议。 投票选出合理的建议，代表本班发送给相关政府部门12345。
四、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。掌握思维独立的不是一味的追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神时要敢于、勇气质疑，提出自己的观点，并掌握批判的技巧。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。所以，我们要争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年。做一名对国家和社会有用的创造者。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
