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道德与法治八年级下册第四课第二框依法履行义务-湖南省级优课

视频标签:依法履行义务

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视频课题:道德与法治八年级下册第四课第二框依法履行义务-湖南省级优课

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道德与法治八年级下册第四课第二框依法履行义务-湖南省级优课

依法履行义务教学设计 
教材信息 
教材名称 部编版《道德与法治》 单元名称 
第二单元  理解权利义务 
教学内容 
科目 道德与法治 学年 初二年级 学期 下学期 课题 依法履行义务 题型 
新授课 教学目标 
三维目标 1.知识目标: 
正确理解权利和义务的关系,明白没有无义务的权利,也没有无权利的义务,权利和义务是相互依存、相互促进、相统一的。 
2.能力目标: 
通过搜集有关材料,培养学习的主动性。通过案例分析,增强自己的分析能力 
3.情感态度价值观: 
依法履行义务,增强社会责任感,认真学习法律,努力做有高度法治观念的好公民。 
教学分析 
这节课是在学习了公民基本权利和基本义务基础上,来探讨分析两者之间关系,明确如何具体履行义务,并运用到实际生活中。其中,分析权
利义务关系是本节课的难点,对学生来说,需要通过具体案例帮助理解,只有在掌握两者关系的基础上才能更进一步明确自己的行为,做到依法履行义务。 
教学重点 法定义务须履行,违反义务须担责。 教学难点 理解权利和义务的关系 
教学策略 采用案例分析、模拟法庭等方式,让学生结合具体案例来理解知识点。 教学准备 
案例、法庭剧本、倡议书等 
教学过程 
一、图说时政 
学生上台进行图说时政,主题《依法服兵役》 
 
                    
             
                    
                            二、导入新课 
结合图说时政引出本节课的课题。 
教师:同学们,刚刚两位同学讲述的是关于服兵役,其实我们上一节课也介绍了,依法服兵役是我们要履行的一项基本义务。除此以外,我们需要履行的义务还有很多,例如遵守宪法和法律、依法纳税等等,那我们应该如何履行义务呢?这节课就让我们一同来探讨这个话题,请大家把书打开,翻到第五十一页《依法履行义务》(板书:依法履行义务) 
三、新课讲授 
目标一:权利义务相统一 
活动一:案例分析:“老父亲状告儿子” (多媒体展示案例) 1.思考:老父亲为什么要状告儿子? 
提示:两个儿子不愿意赡养父亲,没有尽到义务。老人过得很艰辛,子女不关心他,所以老人要状告儿子。 
过渡:孝是中华民族的传统美德,两个儿子不愿意赡养父亲,有何原委呢?或者有什么苦衷或难处呢?接下来让我们通过模拟法庭来了解事情的原委。(请学生表演模拟法庭) 活动二:模拟法庭:“八旬父亲讨赡养 
2. 思考:儿子不尽孝的原委或苦衷。 
提示:大儿子家庭压力大;小儿子已赡养母亲,承担了很多责任,且生活压力大。 总结过渡:两个儿子各有各的难处,有了困难,那他们是不是就可以不赡养80岁的老父亲了呢?为什么呢?下面就请同学们小组交流,交流时间为两分钟,开始。 
活动三:小组交流:两个儿子能否因有难处就不尽孝,并说明理由。 
3. 思考:两个儿子能否因为有难处就不尽孝,说明理由。谈谈从中得到的启示。 提示:不能,《宪法》规定赡养父母更公民一项公民基本义务。启示:父母抚养我们长大,我们要回报他们,要尽孝。 
总结:同学们,你们现在正健康快乐地成长,享受着被抚养教育的权利。(板书:权利)当你们长大后也需要尽到赡养父母的义务(板书:义务);同样的,你们的父母在年轻时尽到抚养教育的义务,到了年老后,他们也应享有被赡养的权利。那么这里就体现了权利与义务之间是存在一定联系的,我们可以看得出来,两者是相互依存、相互促进的。(板书:依存、促进)而且,父母抚养子女,子女赡养父母更是作为一项公民基本义务,写入了我们的《宪法》,在第四十九条做出了明文规定。 
过渡:在家庭,作为子女,我们要孝敬父母;在学校,作为学生,我们又享有哪些权利呢? 
4.在学校作为学生,你们享有哪些权利?同时要履行哪些义务? 提示:权利:受教育权、人格尊严权、言论自由、平等权......           义务:按时入学、尊敬师长、遵守校纪校规...... 
总结:为了更好地享有权利,我们要认真履行好相应的义务。其实,除了我们自己要履行义务以外,为了让同学们充分地享有权利,我们国家也在为我们努力营造了一个良好的环境,例如刚刚图说时政中谈到的依法服兵役,保家卫国,就是在为我们营造和平安定的环境;我们的父母,为我们的学习付出了时间、金钱、精力,同学们都有切身的体会;
 
                    
             
                    
                            其实作为老师,我也在履行义务,例如认真备课上课,付出劳动。当然,我履行劳动的义务,相应的也能享受到获取劳动报酬的权利。所以,在这里我们更进一步明确了权利与义务之间是相互依存、相互促进、相统一的关系(板书:统一)。正如马克思所说的,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。我们作为权利的享有者在行使权利的同时,不要忘了也是义务的履行者。我们要增强权利意识,也要增强义务意识。 
过渡:现在我们理清了权利义务之间的关系,前面我们讲过要依法行使权利,相应的,我们也要依法履行义务,我们回顾一下,如何依法行使权利?首先,任何权利都是有范围的,所以行使权利有界限,然后行使权利还要按照法定程序进行,也就是维护权利守程序。这是依法行使权利,那我们应该如何依法履行义务呢?  
目标二:法定义务须履行 
活动四:案例分析:法院如何化解赡养纠纷,得出什么道理。(多媒体展示故事结局) 5.思考:法院最终会如何来化解这场纠纷?结局给我们带来什么样的道理呢?  提示:通过法庭调解,双方达成协议,最终和解。法律要求的必须去做。违法担责。 总结:赡养父母,宪法和法律规定的,那我们应该怎么办呢?必须去做。所以我们是不是可以得出一个道理:那就是法律要求我们做的事情,我们必须得做。(板书:要求—必须做)那没有做呢?就要承担法律责任,也就是要担责(板书:违法担责)。 
6.那还有哪些事情是法律要求我们做的呢,接下来让我们以one by one开火车的形式,请一个小组来说一说。(请一个小组说法律要求我们做的事) 
总结:同学们说的很好,此外,还有这些都是法律所要求我们做的。(多媒体展示) 过渡:接下来让我们看看另外一个案例的判决,又告诉我们什么道理。 
活动五:案例分析:污染环境犯罪案件被宣判严惩,得出什么道理。(多媒体展示案例) 
7.思考:污染环境犯罪案件被宣判严惩,我们能从中得出什么道理? 
提示:环境污染,这是宪法和法律禁止的。法律禁止的坚决不做。违法要担责。 总结:环境污染,这是宪法和法律禁止的,那我们应该怎么办呢?坚决不做。所以我们是不是又可以得出一个道理:就是法律禁止我们做的事情,我们就坚决不做。(板书:禁止—不能做)那要是做了呢?也要承担法律责任,也要担责。 
8.那还有哪些事情是法律禁止我们做的呢,接下来同样让我们以one by one开火车的形式,请一个小组来说一说。(请一个小组说法律禁止我们做的事) 
总结:同学们说的很好,此外,还有这些都是法律所禁止我们做的。(多媒体展示) 
目标三:违反义务须担责 
活动六:案例总结分析:本节课讲述的案件分别是哪种违法行为,要承担何种法律责任。 
过渡:同学们,我们刚刚讲的环境污染犯罪案例,是什么违法行为?要承担什么法律责任呢?前面讲的儿子拒不赡养老父亲,儿子是什么违法行为?要承担什么法律责任?同学们的课前图说时政中谈到的拒服兵役又是什么违法行为呢?要承担什么法律责任呢? 
9.思考:三则案例分别是哪种违法行为,要承担何种法律责任? 
 
                    
             
                    
                            提示:环境污染案件:刑事违法行为,刑事责任。           儿子拒绝赡养父亲:民事违法行为,民事责任。           拒绝服兵役:行政违法、行政责任。 
10.归纳总结: 
让我们一起回顾一下本堂课的知识,我们讲了既享有权利,也要履行义务;权利和义务之间是相互依存、相互促进、相统一的,违法需担责,所以我们要依法履行义务。 
活动七:撰写倡议书 
11. 为了让我们更好地履行义务,让我们写下我们的倡议书,一起行动吧。 
要求:让学生以小组为单位,任选一个领域(学校、家庭、交通、旅游景点),撰写一份依法履行义务的倡议书,完成后进行展示分享。

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