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视频标签：青春的情绪
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法治人教版七年级下册第四课第一框《青春的情绪》内蒙古省级优课
教学设计、课堂实录及教案：道德与法治人教版七年级下册第四课第一框《青春的情绪》内蒙古省级优课
《青春的情绪》教学设计
教学目标：
1、体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，培养积极追求美好生活的心态。
2、能够认识和把握自己的情绪，了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。
3、知道情绪的分类。懂得情绪产生的变化的原因和情绪对人的观念和行动带来的影响。了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。 教学重难点
教学重点：情绪的作用、如何正确看待情绪 教学难点：影响情绪的因素、青春期情绪的特点 教学过程：
导入：结合学生实际情况问话导入 。（针对听课这一情境让学生谈谈心理感受）
设计意图：让学生通过对这种紧张、害怕情绪的体验初步认识情绪。引出课题——《揭开情绪的面纱》了解《青春的情绪》。 1、根据自学导航自主学习本课内容。
设计意图：通过自主学习培养学生自学能力，对本课比较抽象的内容进行初步的认识和了解。
2、活动一：体验情绪（与学生一起玩击鼓传花游戏）
设计意图：情绪我们每个人都有，但我们不一定对它有更深的认识。通过游戏让学生体验生活中的情绪的复杂和多样以及不稳定的特点，帮助学生认识生活中的情绪有基本情绪和复杂的情绪之分，同时领会情绪是经常变化的。 3、案例：小明的一天
设计意图：小明的一天（一）通过小明一天内的情绪变化，由感冒身体不适引发的“哀”到踩到香蕉皮摔倒的“怒”、再到跟随小熊跳舞的“喜”、再到最后上学迟到的“惧”。让学生通过情境判断这些表现属于哪种情绪的同时，引发学生的思考。是什么因素影响着小明的情绪？在对情绪的认识内化的同时也便于学生理解和记忆。 小明的一天（二）
设计意图：通过对同一件事情在不同情绪影响下产生的不同结果进行对比。让学生更直观的认识不同情绪对人的观念和行动产生不同的影响。引导学生激发正面情绪，正确对待负面情绪。 小明的一天（三）
设计意图：让学生通过对小明行为的分析，体验青春期情绪的波动、反映强烈等特点。使学生明确负面情绪也是我们生活中需要经历的，我们要学会积极面对负面情绪。适当控制和调节情绪。 4、课堂小结
以知识框架的形式出现，便于学生对整节课知识形成体系，强化记忆。
5、课堂反馈
课堂反馈选取了有代表性的四个选择题和一个材料分析题将本课的知识点进行串联和巩固。同时也检查了学生的学习效果。 6、情绪寄语
运用情绪寄语启迪学生，要快乐度过每一天。 同时也是对本节课的一个总结和情感升华。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
