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视频简介:

人教部编版《道德与法治》八年级下册3.5.3《基本政治制度》浙江省优课

视频标签:基本政治制度

所属栏目:初中政治优质课视频

视频课题:人教部编版《道德与法治》八年级下册3.5.3《基本政治制度》浙江省优课

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部编版道德与法治八年级下册 3.5.3 《基本政治制度》教学设计 
  
课题  
基本政治制度 
单元 
第三单元 学科 
道德与法治 年级 
八下 
学习 目标 知识目标:知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立。了解我国的八个民主党派,知道民主党派的地位。识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义。 
能力目标:通过活动,认识我国的基本政治制度,提高自己对政治制度的认识和理解能力。通过观察和分析,能够把热爱中国共产党、热爱政治制度落实在具体的行动中。。 
情感态度价值观:增强对国家政治制度的热爱,培养热爱中国共产党、各民主党派和各族人民的情感,以自身的实际行动热爱我国的政治制度。  
重点 1. 共产党和民主党派的关系  2.共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义 难点 基本政治制度的意义 
教学过程 
 教学环节 教师活动 
学生活动 
设计意图 
 
导入新课 
提问:每年三月,是国家政治生活中最热闹最重要的时间。为什么? 图片展示两会:政协会议为何比人大会议召开早?这表明我国实行什么政治制度?出示课题 
因为两会召开观看图片 
讨论交流 代表展示  初中学生喜欢具体图片情境故事,学
生知道我国的政党制度。 
教师引入本节课课题 
 
讲授新课 
主题一:了解中国共产党及其朋友圈 活动一: 
1.问:这一政治制度是中国特色的政党制度。那你知道我国目前的政党有哪些呢?  
  学生结合自己的知识经验回答, 
  
调动学生已有的知识库   
 
 
                    
             
                    
                            2.表格展示 中国共产党:执政党 
各民主党派概况 
教师引导学生思考,经历了抗
日战争、解放战争、新中国建设等风风雨雨,人民不断地团结起来,形成了不同时期的统一战线。引导得出民主党派的性质。也为下面学生理解共产党和民主党派的关系奠定基础。 
 
主题二:分析多党合作的“交响乐”——探究制度的内容 活动二:合作探究 
背景资料:多党合作与交响乐团 探究题:1、在多党合作中,谁是指挥?谁是乐手?为什么? 
2、指挥和乐手作为朋友,他们该如何相处呢? 
3、指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥,有没有一个乐队全体成员需要共同遵守的东西呢?  
4、指挥和出色的乐手要想长期合作演出、多出精彩的作品,必须要有属于自己的相对稳定的组织机构。多党合作的组织机构是什么呢?  
主题三:政治协商制度 
1、活动三  播放视频:政协十三届二中全会 
设计问题(1)政协的与会人员有哪些?  学生分析表格,说说从图表中得出哪些相关信息        小组合作探究  
       读教材看视频 
交流讨论 展示 
 
  
引导学生分析图表,培养阅读和概括信息的能力   
初二学生仍以形象思维为主,借用一个交响乐团的形象比喻,帮助学生理解党的领导(为什么和怎么做)和多党派的合作(为什么愿意接受党的领导及怎样和党合作)   
用直观形象的视频激发
学生学习兴趣,帮助对政协制度的理
 
                    
             
                    
                            (2)会议的主要内容是什
么? 
(3)反映了政协的性质、主题
和职能分别是什么? 
要求:学生快速浏览课本P69
和P71内容结合视频思考。 
2、完成课本P70的练习,说说民主党派的作用和政协的意义  
3、活动四:模拟政协提案活动 提案来自生活。如果现在要你准备一个提案,你想提关于什么话题的内容?这些提案最后得到答复实施,会带来哪些积极的影响?(参考资料:临海政协关于斑马线礼让行人的提案和公安局的答复函)  
以表格形式进行本课内容小结 
  
学生谈课堂感悟  
课堂练习:见课件 
       学生充分讨论,积极发言      学生一起完成             
解。     
提高学生获取材料信息的能力和概括能力 学生学会关注身边生活,积极参与政治生活,提高政治觉悟和社会责任感   
学会梳理知识 归纳学习  情感提升  巩固所学 

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