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视频标签：少年当自强
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视频课题：人教版（部编）九年级下册《道德与法治》第五课第二框《少年当自强》福建省优课
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九下道德与法治《5.2少年当自强》教学设计
课 题
人教版（部编）九年级下册《道德与法治》第五课第二框《少年当自强》
教学目标
1.情感、态度与价值观目标：树立全球意识和国家观念,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感和责任感。
2.知识目标：理解个人的命运与国家的命运息息相关,要为建设祖国做好准备，知道当代青年的历史使命，理解青少年应具有的情怀与抱负。
3.能力目标：能为世界献出力所能及的爱，提高文化认同感和民族自豪感。
教材内容分析
本框引导学生确立个人命运与国家命运息息相关、个人未来与国家未来紧密相连的观念，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中有所作为；学会用唯物史观看待历史，知道在中华民族发展的不同历史时期，青少年要依据不同的际遇谋划人生，创造历史；青少年要锤炼本领，在为祖国作贡献的同时，承担起推动人类共同发展的责任。
学情分析
九年级学生面临着毕业和升学两个选择，是初中到高中或者步入成年的一个重要的过渡阶段。在这一阶段，虽然他们知道少年当自强，但是玩心还是比较重，自我认识和心智等各方面还比较不成熟，容易走极端，对于自身要承担的责任还是比较迷茫的。因此本课让孩子们了解个人所处的时代，明白个人命运与国家的未来息息相关，立志时应把个人的理想建立国家、民族的未来发展上，了解少年强则国强的深刻含义，懂得少年所应具备的家国情怀，这些的学习对于指导他们未来努力的方向具有重要意义。
教法与学法
多媒体教学、视频展示、小组讨论、情境体验、朗诵、归纳总结等
教学重难点
1.重点:少年强 中国强 2.难点:青少年的情怀与抱负
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图
导入新课
播放视频《我和我的祖国》 简述：今年是建国70周年和
“五四运动”100周年，4月15日（国家安全日）上午，我市各行各业的市民聚集在一起，怀着炽热的爱国之心，开展“我和我的祖国”快闪活动，表白我们的祖国。
导入新课《少年当自强》
认真观看视频，仔细领
会一颗中国心、一份中国情、唱响中国梦，引发作为新时代中国少
年，当自强。 中国梦，青年梦，莆阳青少年用青春风采，献礼祖国七十华诞，献礼百年五四精神，献礼美丽家乡，激起少
年当自强的激情
和斗志。
第一环节
我是演说家 PPT展示周恩来总理少年时的图片及为中华之崛起而读书的材
料：
小组内交流讨论：1、你还知道哪些少年立志，勇于担当的典型人物事迹？请与同学分享。
1、观看图
片并阅读材料 2、组内讨论并交流，小组派代表展
通过我是演
说家的设计，学
习和感受典型人物身上为国为民的家国情怀与责
2、这些典型人物身上有哪些共同点？
3、你从以上人物事迹中得到哪些启示？
小组派代表演说展示：略
师归纳总结：个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
示，领会典型人物身上的理
想信念、勇于担责的家国情怀，产生情感
上的共鸣，增强民族复兴的责任感和使命感。
任担当，让同学们从内心深处感受，少年当自强的必要性和紧迫性，少年强则国强的相互关系。
第二环节 我是梦想家
播放视频：《习总书记在北大对青年的寄语——做民族复兴的追梦者 圆梦人》
问：1、同学们及当代青年的历史使命是什么？
2、为了承担起时代赋予的使命，你觉得你未来的理想职业是什
么？就职机构、岗位职责分别是什么 ？
生答：略
归纳小结：每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所
1、学生观看视频，体会
习总书记对青年寄予的厚望。
2、认真思考自己未来的职业选择，及其岗位要求，
回答问题。
习总书记
说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人“。通过我是梦想家的环节设计，让
同学们深刻理解
我们的梦是什么，通过你未来的理想职业的问题设置，让梦想照进现实，通俗
处的时代谋划人生、创造历史。同学们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现民族伟大复兴需要我们每位同学的努力奋斗，这是我们的家国情怀，是我们的伟大抱负。
易懂的让初中的少年懂得努力的方向和圆梦的具体行动，理解少年如何当自强。
第三环节
我是实干家 问：少年强则国强，你如何以实际行动助力中华民族的伟大复
兴？
生答：略
过渡：同学们每天努力的，就
是国和家所需要的，请看《我奋斗
我无悔》
PPT展示：班级同学做家务、
劳动值日、体育运动、上课认真听讲、专注看书、文艺活动等掠影。
归纳小结：青少年承载着国家和民族未来的命运，青少年的品格影响着国家未来发展，故我中华少年，当志存高远，脚踏实地。
1、思考并回答问题
2、欣赏图
片《奋斗的少
年》，感受自
己努力认真的
样子最美。
本设计先让学生自己想想如何以实际行动助力中国梦的实现，然后又联系他们日常生活中天天所承担的对家庭，学校，社会和自己的责任，深刻理解少年当自强需志存高远，更要脚踏实地的从一点一滴做起。
本课小结
（情感升华） 引言：同学们，一百多年前，
梁启超先生就写下了《少年中国
说》，下面请全体起立，让我们用铿 全班同学
立定并一起朗
再过一个
多月，就中考了，在这个关键的时
锵的声音一起朗诵。
播放背景音乐
PPT展示：梁启超先生的《少年中国说》
诵。
刻，朗诵《少年中国说》，激起同学们奋斗的勇气和决心，情感升华，画龙点睛，少年当自强。
板书设计
教学反思
通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉性和使命感。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
