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视频标签：地球上的海与洋
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视频课题：人教版高中地理选修二第1章第1节《地球上的海与洋》辽宁省 - 大连
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教学设计
名称 《地球上的海与洋》 教师姓名 高雪 类型
教材图文、材料为主
学段
高二
教学/活动目标
课程标准： 知识与技能目标：
1. 读图认识世界海洋分布大势，了解海与洋面积比重、水深、受陆地影响程度、水温和盐度变化、海流系统等方面的区别。
2. 结合材料，了解世界四大洋的分界线，掌握四大洋的相对位置和主要特点。 3. 掌握海、海峡和海湾等基本概念，读图了解世界上主要的海、海峡和海湾；理解海和海峡对人类发展的重要意义。
过程与方法目标：
复习回顾初中海陆分布的内容，并通过预习案，学生学会自主学习。 学会运用对比法、归纳法比较四大洋的特种不同。
学会运用现代技术手段，结合课堂探究活动，学生能够达到举例说明不同的海、海峡等对现代人类发展的重要意义的能力。 情感态度价值观：
通过对地球的海与洋的学习，学生能够认识感知海洋的浩瀚，理解海洋对人类的重大的经济意义和战略意义，理解坚持海陆统筹、建设海洋强国的重要意义，从而增强自身的海洋意识和对海洋的热爱情怀。
教材 分析
高中地理选修2《海洋地理》模块是基础教育，帮助学生认识海洋、理解海洋和
热爱海洋，在学习中过程中增强海洋意识，理解坚持海陆统筹、建设海洋强国的重要意义。并且也是地理学研究成果的体现。教材共分为五个章节，第一章“海洋概述”是学习海洋地理的基础，而第一章第一节“地球上的海与洋”又是最重要的基础，重在让学生认识海洋的分布大势，加强宏观格局，突出海洋的重要性。本节课是全书的开头，具有承前启后的作用。主要讲述了世界海与洋的区分、四大洋的界线与概况，
重要的海、海峡、海湾等方面的内容。教材内容中图文材料明确且具体，通过对世界重要的海、海峡、海湾的认识与理解，充分理解海洋对人类的重要意义，树立新的海洋观，增强自身的海洋意识和对海洋的热爱情怀。
重点 掌握四大洋的相对位置和主要特点，掌握海、海峡和海湾等基本概念。
难点
理解海和海峡对人类发展的重要意义。
学习者分析
学生初中学习海陆分布时，对海与洋的基本概念已有所了解，本节内容是学生们
在拥有一定的知识基础上，承上启下，温故知新，加深对海与洋的认识。目前世界的海洋问题也是当今社会发展的热点问题。但是由于缺乏系统性，学生对于海洋的理解有所欠缺，不能准确区别一些具体的海、海峡、海湾的概念，对世界重要的海、海峡、海湾的地理意义认识比较片面。所以在具体的问题分析时以教材及材料为主线，加强学生理解能力与分析能力。
教学/活
动过程
导入：浩瀚的海洋是生命的摇篮，气候的调节器，资源的宝库，人类生存发展的“第二空间”，与人类关系极为密切。那么今天就让我们共同走进地球上这片浩瀚的海洋，来认识地球上的海与洋。 通过课前预习，大家已经对本节课的部分知识有了一定的认识，同学们也都提出了自己的疑问，老师选取了几名比较有代表性的问题，我们来共同解决一下。 1.为什么海的温度和盐度变化比洋大?
答案:洋受陆地影响较小,水温和盐度变化不大,海受大陆、河流、气候和季节的影响大。
2.海洋对陆地有何影响?
答案:海洋对陆地的影响表现为:一是海洋热容量大,可以调节沿海地区的温度变化幅度;二是借助水循环,影响陆地的降水状况。
过渡：看图，地球上的海洋是个整体，分为四大洋;太平洋、大西洋、印度洋、北冰
洋。
那么这四大洋具有怎样位置，分布范围怎样呢？下面有哪位同学带领大家来共同认识一下。 学生：大家来看这幅世界海路分布图，大家啊一起来说一下四大洋：大平洋、大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋。
接下来再看下各大洋的分界线：请同学自主学习完成。
(1) 太平洋与印度洋，北段：马六甲海峡北端向南向东； 南段：塔斯马尼亚岛南角向南，以147 E经线为界。
（2）太平洋与大西洋以通过南美洲南端合恩角的68W经线为界。
(3) 大西洋与印度洋以通过非洲南端厄加勒斯角的20E经线为界。
(4)北冰洋和太平洋的分界线是白令海峡。
(5)大西洋和北冰洋的分界线大致以挪威海以南为界。
四大洋分别有怎样的特征呢？请大家一起进入老师的微课堂——微课展示
过渡：听完老师的微课堂，相信大家对四大洋的特征有了一定的认识，下面请同学们自主完善学案上的四大洋的特征表格。
过渡：有最美峡湾,当属欧洲西部。 大家看到欧洲西部的那些海、海湾、峡湾呢？这些海有分别属于什么类型呢？
1．海：按照所处的位置分为内陆海、边缘海和陆间海。 内陆海：深入大陆内部的海。如 波罗的海 边缘海：位于大陆边缘，一面以大陆为界，另一面以半岛、岛屿或群岛 与大洋分开。如 北海。
陆间海：介于大陆之间，并有海峡与相邻海洋相连通。如 地中海 2．海峡：连通海洋与海洋的狭窄天然水道。如 直布罗陀海峡 3．海湾：洋或海延伸进大陆，且深度逐渐减小的水域。如比斯开湾。
转承：认识了欧洲西部的海、海湾和海峡。那么我们放眼世界，再来牛刀小试一下
大洋 地理位置
海水
温度 海岸线
特点 海域形状
岛屿分布
特点 纬度位置 海陆位置
太平洋
65°44′N—85°33′S
东部海岸________
西部海岸________
近________
南北 中间
岛屿____，是全球岛屿
____的大洋 大西洋
66.5N-66.5S
北大西洋海岸线
南大西洋
海岸线 略呈 “____”状 狭窄 延伸 北大西洋多
南大西洋少
印度洋
20°N～南回归线
北部海岸线______
南部海岸
线______
北部______
南部______
北部多 ，
且形成许多 北冰洋 北极圈内 海岸线 近似封闭
众多
吧。看看这些海，你能对号入座吗？ 学生回答：略 【活动一】抢答环节
看来大家对于海的理解还是不错的。那咱们再来做个游戏吧。我们共同来温习下世界重要的海峡，我说开始，你来抢答，每答对一个加2分，答错不扣分。
过渡：同学们对还的意义与价值理解的很到位，大家知道么？在汉代，张骞出使西域便开起了我国的古代的丝绸之路，在2013年习大大再次提出“一带一路”经济带，这里就包括共建21世纪海上丝绸经济带。，那么你们了解一带一路吗？让我们共同来了解一下吧。（播放视频）
转承：我国一带一路的创举，证实了我国与国际友好的合作态度，更说明了海洋的重要战略意义，那么海洋的战略地位和价值有哪些呢？我们来共同探究一下吧。 【活动二】课堂探究
[探究活动一 ——海的地位，你我须知]
题目：海洋的战略地位和价值。要求：结合组内搜集的资料，小组讨论后，小组 代表发表演讲。（2-3分钟）
小结：开发海洋对缓解我国人口、资源、环境的压力，实现国民经济可持续发展具体重要的现实意义。
[探究活动二 ——世界那么大，我们去看看]
暑期将至，请为晓晓规划一条从大连去伦敦的最短的航线吧！（要求：画出最短航线，并标注经过的主要的海域和海峡。）比一比，评一评：绘得最快、最好，介绍最详细生动的小组，评为小小旅行家团队。
升华及总结：我的收获 师生共建本节课的收获。 板书设计：
1.1 地球上的海与洋
四
大洋
洋
海 内陆海 边缘海 陆间海
陆
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
