联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：现代旅游
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：人教版高中地理选修三第一章第一节现代旅游-辽宁省 - 大连
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教学设计
现代旅游 （感受现在）
现代旅游的特点： 组织学生看教材，了解现代旅游具有哪些特点；
呈现课件答案；
师生一起记忆。 阅读教材内容并作答； 跟随老师一起记忆现代旅游的特点。 培养学生独立思考的能力和从教材中获取信息的能力；
巩固记忆。
思考问题3
设问：
旅游主体的大众化说明了什么问题?
呈现课件答案。
思考问题并举手作答； 观看课件答案。
帮助学生深入理解旅游主体的大众
化的含义；培养学生善于思考的好习惯。
活动1 自主学习
课件呈现现代旅游的多种形式；组织学生以小组为单位，利用ipad把自己不了解的旅游形式自主学习一下。 观看课件；
利用ipad播放现代旅游形式的多样化视频，进行自主学习。
根据自己实际情况，进行查缺补漏，针对性较强，时效性较好； 培养学生自主学习的好习惯。
活动2 合作探究
教师分发给每个小组一组图片； 交代任务：
各小组结合手中的图片及查阅网络的方式，探讨体现了现代旅游的哪些特点？ 要求：
①明确图片信息（1.2组和5.6组需标注出景区名称、所属地区）； ②小组代表上台展示，说明体现现代 旅游的特点，并将图片粘贴到挂图上 的相应位置；
观看学生展示内容并进行点评。
小组成员利用网络查询和合作探讨的方式分析图片信息，并做好标注，分析体现了现代
旅游的哪些特点； 小组代表上台展示成果，一名同学播放活动图片并讲解，另一名同学将图片粘贴到挂图上的相应位置。
通过整个活动过程，培养学生的综合思维能力、合作学习的能力、地理实践能力、区域认知能力和
语言表达能力； 让学生感受到相互合作的乐趣； 让学生在活动中，真正理解现代旅游的特点。 活动3 学生展示
让学生把目光从世界和中国缩小到家乡大连，介绍大连旅游形式的多样化；
观看学生展示内容并进行点评。
学生利用ipad投屏，播放大连旅游形式的多样化ppt并进行适当介绍。 通过活动，让学生了解身边的旅游形式； 培养学生善于观察身边的地理事
物的好习惯；
培养学生热爱家乡的情怀。
创设情境 （过渡） 现代旅游的基本要素： 看完了活动2、活动3中的图片，相
信同学们已经迫不及待地想要去旅游了，现在机会来了，假设今年暑假，你想要去九寨沟进行旅游，在确保完成你的旅游目的的同时，你大体上会如何分配手中的金钱呢？
提问多名学生
进入情境，思考问题并作答。 让学生通过独立思考，了解现代
旅游的基本要素，以加深印象。
思考问题4 设问：
现代旅游的六要素，各自具有什么地
位呢？
利用ipad拍照上传学生的答案； 批注并做强调； 呈现课件答案。
结合教材内容，独立思考问题并将答案写在学案的相应位置上；
观看课件答案。
深刻理解现代旅游各要素的地位。 思考问题5 案例探究 说明现代旅游六要素间是相互联系相互影响的，进入案例探究。
从旅游六要素的角度看，香港的“购”是如何促进旅游业发展的？ 提问问题；
展示课件答案。
学生结合教材案例1内容，以小组为单位，合作探究该问题；
回答问题； 观看课件答案。
通过合作探究，让同学们深刻了解现代旅游六要素间的相互关系；
从而突破本节课的重难点。
思考问题6 （展望未来） 现代旅游的持续发展：
播放旅游过程中的一些反面图片，引
出问题：
若想实现现代旅游的持续发展，我们公众可以做些什么呢？ 提问并做总结；展示课件。
观看图片；
思考问题并举手作答； 观看课件。
通过图片让学生意识到，我们旅游者的问题；通过思考问题，让学生知道今后应如何做，才能保证现代旅游的持续发展； 培养学生的可持续发展理念。
小结
教师点评、总结 总结收获
了解知识框架、加深印象； 让学生感受到收获的快乐。
作业
1、 基础过关 完成相应选择题 2、能力提升
通过多种途径查阅相关资料，为家乡大连设计一些新的旅游项目，并形成书面材料递交给当地旅游局，为大连旅游业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。
巩固基础，提升能力；
培养学生热爱家的情怀。
板书设计 1.1现代旅游
定义 发展 构成
现代旅游
特点
基本要素 感受现在 持续发展
展望未来
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
