联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：亚铁盐和铁盐
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：人教版高中化学选修六实验化学第三单元课题一《亚铁盐和铁盐》云南省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
课 题 亚铁盐和铁盐
教学目标 【考纲要求】
1.了解亚铁盐和铁盐的主要性质及其应用；
2.以Fe2＋
、Fe3＋
的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原反应；
3.能鉴别溶液中的Fe2＋
、Fe3＋
。
教学重点 、难点
教学重难点：亚铁盐和铁盐的相互转化；
溶液中Fe2＋、Fe3＋
的检验。
式铁管，所以很多水管内外都生锈了，腐蚀的很厉害。而且用这种水管送出的自来水泡茶，茶水的颜色略带黑色。 【问题】请同学们结合新闻推测一下魔术中学生1加入的第一种试剂含有什么离子？
【过渡】思维非常好！加入的第一种物质是到底是Fe2+还是Fe3+ ，第二个酒杯中又含有什么物质？我们带着这个问题，先一起来复习一下亚铁盐和铁盐的相关知识，看看能不能在其中找到答案？
学生3回答：Fe3+
Fe2+
培养学生思考能力
讲 授 环 节
一、亚铁盐和铁盐的性质
现在请同学们用5min的时间完成我们学案中亚铁盐和铁盐的性质的相关知识，检测一下自己掌握了多少。 请两位同学上黑板填写
好时间到，同桌之间互检查一下是否都填完了。 【点拨】 水解性：强调书写
1.Fe2+、Fe3+溶液都显什么性？
2. 中性溶液中大量存在K+、Cl-、Fe3+、SO42-是否正确？
3. 制备Fe(OH)3胶体是利用铁盐的水解性质还是与碱反应的性质？胶体可用作净水剂。
氧化还原性：高价氧、低价还，中间价
填写学案中亚铁盐和铁盐的相关知识 【黑板上填写】 学生4：填写亚铁盐的性质
学生5：填写铁盐的性质
齐答：酸性
学生6：错
学生齐：水解性
学生自我检测对已学知识的掌握情况，同时
暴露遗忘点，明确听课重点。 加深对知识点的理解。
讲 授 环 节
态两边转。
相互转化：解释魔术：Fe3+与茶水反应生成黑色物质，试剂一还可能是Fe2+。 倒入另一个酒杯中后黑色褪去变回原色，证明无Fe3+，加的物质二是具有还原性的物质。
那今后我们要是发现泡出来的茶水偏黑的时候可以往茶水中加什么物质？ Vc与该偏黑的茶水同服还可以预防缺铁性贫血。
特征反应：强调书写
【练习】掌握了知识以后我们如何来应用。完成高考链接1
二、Fe2+、Fe3+的检验方法
【问题】展示两瓶失去标签的FeCl2溶液
和FeCl3溶液，请大家给它们贴上标签。
还有哪些方法可以用来检验溶液中是否
含有Fe2+、Fe3+?（找到尽可能多的方法）
【分组讨论】请同学们用8min的时间分
组讨论，并完成我们的小组讨论报告单，到时选4个小组的报告单进行验收。
展台展示4个小组的报告单，进行比对。点评，总结。
Vc
完成高考链接1
学生7：上讲台贴标签
讨论，并填写报告单。
组长汇报
从化学的角度理解魔术，感受化学的魅力，巧用化学解决生活中的问题，培养学生学科兴趣。 树立先记牢知识点才能更好的应对高考的意识。 培养学生发散思维，合作交流、总结归纳能力和语言表达能力。
如何来解决高考题 完成学案中【高考链接2】
完成高考链接2
培养学生读题和规范答题的能力。
课堂小结
Fe2+：物理性质+5条化学性质 Fe3+：物理性质+4条化学性质
培养学生在大脑中快速构建知识框架的能力。
课后练习 导学教程（P65）题组一、二（7个选择
题）
练习 巩固知识
四、板书设计
亚铁盐和铁盐
一、亚铁盐和铁盐的性质 1. 物理性质：
2. 化学性质 3. 制备 4. 用途
二、Fe2+、Fe3+的检验方法
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
