联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：三星堆奇观
所属栏目：高中历史优质课视频
视频课题：岳麓版高中历史选修五第10课三星堆奇观-辽宁省 - 营口
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第10课 三星堆奇观
一、概述：
《三星堆奇观》源自岳麓版高中历史教材选修《探索历史的奥秘》第三单元《中华文明起源深奥》。主要介绍三星堆文化遗址的发现过程、文化和历史价值，向我们展示了我国古代蜀国文明的辉煌灿烂。通过本课的学习，希望学生在掌握知识的同时，深刻感受中国传统文化蕴含的文化价值和民族精神，进一步引导他们树立正确的价值观，增强文化自信。 二、学习目标： （一）知识与能力:
了解三星堆遗址的发现经过与发掘成果，说明其艺术成就，同时培养学生自主学习的能力。 （二）过程与方法:
1、通过小组合作培养学生分析能力和团队意识。 2、通过视频和图片，激发学生学习兴趣。 （三）情感、态度与价值观:
1、明确古蜀文明是我国宝贵文化遗产中的重要内容，增强学生的民族自豪感和文化自信。
2、通过对三星堆文化与古蜀国文化关系的论证，探讨揭开三星堆谜团对于认识中华文明源流的意义，提高学生的历史责任感。 三、学习者特征： 1、对象：高二学生。
第 2 页 共 4 页
2、优势：随着信息技术的发展，学生可以通过多种渠道获取三星堆的信息，同时三星堆文化的破朔迷离也极大地引起学生的学习兴趣。 3、劣势：三星堆文化过于神秘，正确辨别传说故事和史书记载的真实性对学生来说有一定难度。 四、重难点：
【重点】：三星堆文化的内容和特点 【难点】：三星堆文化遗址的历史意义
五、教学策略选择与设计：利用PowerPoint多媒体 六、教学过程：
【导入】：（多媒体展示《蜀道难》节选 ）
这首诗以浪漫主义的手法，艺术地再现了蜀道的奇丽惊险和磅礴气势，显示出祖国山河的雄伟壮丽，也道出了古蜀国历史的破朔迷离。下面我们一起走进第10课，去揭开古蜀文化的神秘面纱。 （意图：熟悉的诗句引起学生兴趣，壮美的山川提升民族自豪感。） 【讲授新课】：
（一）初探三星堆：介绍三星堆文化遗址
预习检验：学生展示课前完成的知识框架，教师总结。 （意图：培养学生自主学习能力，提升对本课的认识）
过渡：三星堆文化神秘而灿烂，出土的大量文物对我们研究古蜀国文化有着重要的历史价值，下面我们来看一段视频，再探三星堆。 （二）再探三星堆：三星堆文化的内容和性质 创设情境：播放视频《三星堆文化》
第 3 页 共 4 页
自学：学生根据视频并结合教材完成知识框架，教师总结补充。 （意图：培养学生分析问题能力、自主学习能力和归纳概括能力。） 【合作探究】：三星堆文明与中原青铜文明的比较及联系。
学生小组讨论归纳，教师补充总结。 学生总结：三星堆遗址的文化特征。
（意图：通过比较提高学生分析历史问题的能力，加强对三星堆文化独特性的认识，从而增强民族自豪感和文化自信。）
过渡：三星堆文化向我们展示出独特的古蜀国文化。那么它的主人是谁？它是不是古蜀国文化的中心？我们一起三探三星堆。 （三）三探三星堆：三星堆文化的主人及延续
创设情境：学生展示学习成果：三星堆遗址与古蜀国文化的关系。 （意图：学生自主查找资料形成观点，加深了对三星堆文化和古蜀国文化的认识。）
【合作探究】：三星堆文明在中国与世界的地位。
学生小组讨论归纳，教师补充总结。
（意图：提高学生分析问题的能力，认识三星堆文化的独特性，增强民族自豪感和文化自信。） 【课堂小结】：
学生：总结本课主要内容书写板书，评价各小组课堂学习活动。 （意图：提高学生的归纳能力，突出学生主体地位。）
教师：三星堆文化凸显了光辉灿烂的古代蜀国文明，其神秘的历史、神奇的艺术，都充满了神话般的色彩和无穷的魅力，彰显了中华文化
第 4 页 共 4 页
的瑰丽壮美。习总书记指出，“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大的复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。” 【课堂练习】：
【例1】遗址的发现可以反映当时的社会面貌。三星堆古城墙的发现，反映当时人们
A．已经掌握了建筑粉刷技术 B．已经掌握了夯土技术 C．已经有了市与坊的区分 D．已经有了贵贱等级之分 【例2】下列三星堆出土的文物中与中原地区同类相比差别最大的是 A.礼器 B.漆器 C.青铜器 D.货币 【作业】：探寻营口地区坠龙事件。
（意图：激发学生热爱家乡历史的情怀，进一步提升民族自豪感。） 【板书】： 第10课 三星堆奇观 （一）三星堆文化遗址概况 （二）三星堆文化的内容及性质 （三）三星堆文化的主人及延续 七、教学反思：
视频、图片创设情境使学生更形象地理解三星堆文化的特点，合理设问进一步激发学生对中国历史文化的热爱，培养了民族自豪感，树立文化自信，较成功将新时代中国特色社会主义思想融入历史课堂，基本达到预期目标。不足：多媒体的使用应更精准，合作探究应多给学生些时间。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
