联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：网页的制作,使用表格,进行布局
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：粤教版信息技术选修3《网络技术应用》4.3 网页的制作-使用表格进行布局-四川省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
粤教版信息技术选修3《网络技术应用》4.3 网页的制作-使用表格进行布高一网络技术应用教案
课题 4.3网页的制作 课型、课时 实践课、
授课年级
高一年级
一、教材内容分析
本节课是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术（选修3）网络技术应用》第四章第三节的内容。本章内容是使用FrontPage进行网站的开发，本节主要让学生掌握FrontPage站点的建立、网页的制作、美化、导航框架的搭建，目的是通过运用FrontPage网页制作工具创建站点，很好地发挥FrontPage对网页的组织管理功能；建立网页导航框架，快速搭建网站导航框架；创建共享边框，使得所需内容出现在站点内多个网页的相同位置。进一步提高学生的网站设计能力和动手实践能力，以及对网站的审美评鉴能力，又注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础，提升学生的信息素养。
二、教学对象分析
本课的学习者是我校高一年级学生，他们求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力较强，通过前一阶段的学习，学生已掌握了网络技术的一些知识和技能，以及具备了一定的网页鉴赏能力，他们渴望学到更多实用而有趣的网络技术知识。FrontPage是一个所见即所得的网页制作工具，易学易用，与Word文字处理软件类似，这种软件有利于树立学生制作网站的信心，对提高学生的信息综合处理能力作用较大，网页的制作也给学生提供了展示个性，自主、协作的机会，可促使他们合作、主动、创造性地学习，在教学中给学生自由发挥的空间，让学生在兴趣中自主探究学习。
三、教学目标
知识与技能：
1．认识FrontPage的基本功能； 2．掌握网页制作的基本操作。 过程与方法：
1. 通过师生交流，任务探索，独自收集素材制作网页。
2. 通过自评和互评作品，归纳利用FrontPage制作网站的基本思想方法。
情感、态度与价值观：
1.培养学生对网站的鉴赏辨别能力以及动手创作能力。
2. 培养集体主义荣誉感，热爱学校，为校园网站建设出谋划策。 3. 通过自主探究活动，培养探索精神，从而激发创作热情。
四、教学重点与难点
教学重点：
利用网页导航框架建立网页；表格布局、制作网页内容以及超链接的使用等。 教学难点：
利用表格进行页面布局。
五、教学方法及策略
1.采用情境教学的方式促进学生积极参与多媒体所创设情境下的建构知识活动，建立一定的探索情境，让学生思考、讨论，培养学生的观察、发现及思考的能力，激发学习兴趣。
2. 采用任务驱动的方式，将教学重点、难点逐个攻破，并运用分层递进教学法促进各层学生不断进步，开发学生潜能、发展个性、关注每位学生，全面提高学生的信息素养。
六、教学准备
硬件：多媒体网络电脑室、配备耳机； 软件：安装Macromedia Dreamweaver 、Microsoft FrontPage等网页制作工具，Photoshop等图片处理工具以及Flash动画软件等工具。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、 引 入 悟 境
问题引入，集体讨论：
1）你最喜欢哪一个网站的哪一个网页？
2）你为什么喜欢这个网页？ 3）你自己想制作出一个漂亮的网页吗？
4）如何用计算机实现自己所构思的网页？ 引导：
从今天开始，我们就开始学习网页制作。 看一看：
使用屏幕广播功能播放一些做好的简单页面。
认真思考并回答教师提出的问题，然后仔细观摩优秀作品并思考、分析制作过程，形成强烈的学习动机。
调动学习兴趣，提高学生的学习兴趣和热情，激发学生学习和创作的欲望。
2、 引 领 悟 识
FrontPage界面介绍：
启动FrontPage，引导大家观察FrontPage的界面、菜单与按钮，找一找，那些命令与按钮是我们学习过的，说一说它有什么功能作用？
常用工具栏、格式工具栏、视图栏等。
回忆已有的经验迁移到新任务中。
使学生懂得制作网页工具有多种，发散学生思维。
3、 引 导 悟 技
教师以“移动通信系统的发展”网站为例展示操作步骤： 任务一：新建站点及网页
桌面上新建一个文件夹，以“班级+姓名”命名，作为站点。启动FrontPage软件，打开【文件】菜单，选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【空白网页】，创建一个网页文档。 任务二：使用表格进行页面布局
根据网页的内容设计好布局，使用菜单【表格】——【插入】，对插入的表格进行属性等编辑，布局好整个页面。
任务三：编辑网页图文素材 在布局好的表格中的适当位置插入准备好的文字或图片素材，并进行属性的调整。
任务四：插入超链接
在做好的网页中选择需要插入超链接的文字或图片，在属性面板中设置需要链接到网页文件。 任务五：保存及预览网页文件 保存网页文件并在浏览器中播放观看，如有问题及时修正完善。 （广播教学）
在学生练习过程中，教师巡回指导，及时发现学生问题并指出纠正。
明确任务，观察教师操作。
学生练习，进行自主创作。
观察同学的操作，反思自己操作，及时做出修正，利用帮助文档自主探究。
通过任务驱动法、问题驱动式教学，以问题带动学习，提高学生的自主探究能力，增强动手操作能力。
统一讲解学生容易出现
的几个问题：
1）站点的建立
2）素材的保存、命名 3）表格拼接、嵌套 4）表格设置边框、对齐 5）文字、图片添加方式 6）模板使用 7）超链接使用 8）网页命名规则
学生思考解决问题的方式。
培养学生自主探究能力、分析解决问题能力。
4、 引 申 悟 道 1、教师引导学生进行拓展活动，学习制作和使用模板。
2、教师示范讲解如何制作书签。
学生观察教师操作
示范，自主完成制作。
拓展学生思
维，提高学生的
创作思考能力。
5、 评 价 总 结
1．完成作品的同学，将其命名为“班级+姓名+作品名称”
提交至教师机。
2．教师广播教学，小结学生
的完成情况，鼓励学生大胆汇
报自己的作品，教师展示部分
学生作品，引导学生围绕思想
性、科学性、创造性、艺术性
等多方面标准评选。
【课堂小结】
让学生总结本节课的知
识点，教师作最后归纳总结。
欣赏作品、思考领
悟。
邀请学生谈谈本节
课的收获，发表自己的
意见看法。
开拓学生思路，加强对知识的理解和应用。通过学生作品的展示，激发学生完善美化作品的热情。
知识的归纳和总结，起到巩固作用。
八、教学反思
整个教学活动，本着新课程“以学生发展为本”的原则，构思设计了利用FrontPage制作简单网页，选择的主题是近期比较热门的“移动通信系统的发展”，容易引起学生的兴趣，激发创作热情。采用分析任务－明确目标－自主探究－协作学习－归纳总结－评价成果等多种教学方法，每个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，并且注重各环节之间的自然衔接。根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律：自学——掌握知识；动手——培养技能；应用——将知识与技能紧密结合并互相转化。师生互动贯穿于整个活动，使整个活动在轻松愉快、民主和谐的氛围中进行。局-四川省优课
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
