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视频标签：爵士乐
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视频课题：高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》江苏省 - 盐城
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高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》江苏省 - 盐城
经典流行音乐—爵士乐
教学目的：
1、欣赏两首爵士乐—《南部之子》、《不知为何》，引导学生感受、体验爵士乐的风格特征。
2、知道爵士音乐的主要特点和有关爵士音乐的知识。 3、探索爵士音乐对当代音乐的影响。 教学重点：
学习和掌握爵士乐的主要特征。
教学难点：探究爵士乐对当代音乐的影响。 教学过程： 一、导入
（课前播放音乐） 引出课题——“爵士乐” 二、新课教学
（一）赏析作品《南部之子》。 1、思考：（1）作品的情绪怎样？
（2）哪件乐器给你带来欢快的感觉？
（3）这首作品中，小号的演奏者和演唱者是谁？
2、简介：“爵士乐之父”——路易斯-阿姆斯特朗 3、小结爵士乐的特点之一：即兴性
4、看谱例，分析爵士乐的节奏特点——节奏重复、连续切分节奏
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5、实践体验：节奏连习 思考：节奏有什么特点？
6、爵士乐特点之二：强弱位置颠倒 （二）作品赏析：《不知为何》 1、简介演唱者：诺拉.琼斯 2、欣赏作品《不知为何》 （1）思考：作品的情绪是怎样的？ （2）什么音乐要素影响了作品的情绪呢？ 3、小结：爵士乐音乐特点之三：布鲁斯音阶 （三）、比较两首作品的不同
1、我们欣赏了《南部之子》和《不知为何》，他们的情绪发生了怎样的变化呢？
《南部之子》 《不知为何》 情 绪 欢快的 忧伤的 组成部分 单一的非洲音乐
多元化音乐元素
2、小结 三、拓展与探究
1、欣赏格什温的《蓝色狂想曲》。 2、欣赏音乐剧中《西区故事》的舞蹈片段
小结：观看了两段视频和我们课上所听的爵士音乐是不是有很大的变化？从非常商业化的作品，上升到了艺术的角度，实现了一个华丽的大转身。
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3、实践体验：爵士乐与我们的关系。
课上到这里，同学们是不是觉得爵士音乐离我们很遥远？其实，它就在我们的身边，现在老师就给大家播放一首流行歌曲，请大家用自己的方式来表现出爵士乐音乐中具有拉格泰姆的节奏特点。
随着《淋雨一直走》的节奏，结合“拉格泰姆”强弱位置颠倒的节奏特点，拍一拍。 四、总结回顾：
爵士乐的起源是什么？同学们，你们喜欢现代音乐吗？他经过了从单一的非洲黑人音乐，发展到当今时代，爵士乐发展成了具有了多元化的音乐。对当代音乐产生了影响。 五、创编《茉莉花》 学生讨论，并做表演。
运用爵士乐的三个特点，为《茉莉花》改变具有爵士乐风格的歌曲。
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