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视频标签：按劳分配,多种分配方式
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视频课题：《按劳分配为主体 多种分配方式并存》高中思想政治人教版-云南省
教学设计、课堂实录及教案：《按劳分配为主体 多种分配方式并存》高中思想政治人教版-云南省宣威市第一中学
教学目标评论
(一)知识目标
1、了解我国分配制度的内容,知道我国按劳分配的基本内容和要求;了解我国实行按劳分配原则的意义和作用;了解生产要素按贡献参与分配制度。
2、理解我国分配制度的所有制基础;懂得我国现阶段实行按劳分配的客观必然性;理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义。
(二)能力目标
通过对按劳分配和其他分配方式的分析,能提高准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力;结合社会主义市场经济,提高实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念,增强拥护党的方针政策的自觉性。还要树立劳动光荣的信念,增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
2学情分析评论
在前面所学知识的基础上,学生们对这一框的内容较易理解。可以联系实际生活中存在的多种分配方式来讲解,学生比较容易接受。对实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配与按生产要素分配结合起来的必要性,这一重点的突破,可采用讨论法,教师引导学生找到原因。
3重点难点评论
[教学重点]
1、按劳分配是我国个人收入分配的主体
2、多种分配方式并存
[教学难点]
1、按劳分配是我国个人收入分配的主体
2、多种分配方式并存
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
(一)知识目标
1、了解我国分配制度的内容,知道我国按劳分配的基本内容和要求;了解我国实行按劳分配原则的意义和作用;了解生产要素按贡献参与分配制度。
2、理解我国分配制度的所有制基础;懂得我国现阶段实行按劳分配的客观必然性;理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义。
(二)能力目标
通过对按劳分配和其他分配方式的分析,能提高准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力;结合社会主义市场经济,提高实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念,增强拥护党的方针政策的自觉性。还要树立劳动光荣的信念,增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
4.1.2学时重点评论
1、按劳分配是我国个人收入分配的主体
2、多种分配方式并存
4.1.3学时难点评论
1、按劳分配是我国个人收入分配的主体
2、多种分配方式并存
4.1.4教学活动
活动1【导入】导入新课评论
第二单元我们学习了生产、劳动和经营,解决了社会主义基本经济制度下“如何生产”的问题,现在将视线由财富的创造转向财富的分配。如果我们把社会财富比作一块蛋糕,那么制作大蛋糕固然重要,而切分蛋糕同样值得重视,实行什么样的分配制度与我们每个人息息相关,它直接关系到广大群众的切身利益和积极性、创造性的发挥。我国现阶段实行什么样的分配制度?为什么?这就是我们今天要学习的内容。
活动2【活动】探讨为什么要实行按劳分配评论
我们首先来看一则故事《猎人与狗》,边看边思考问题,猎人因能力有限,买来几条猎狗,规定:凡是能够在打猎中捉到兔子的,就可以得到几根骨头,捉不到的就没有饭吃。(否定了不劳而获)猎狗的愿望:要劳动,才有饭,那想吃多少吃多少吧?(猎狗的愿望也不能实现)自主探究一:这是什么分配方式?现阶段能实行这种分配方式吗?为什么?
猎狗的迷惑:过了一段时间,问题出现了。大兔子非常难捉到,小兔子好捉。但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多。自主探究二:这又是什么分配方式?现在能实行吗?为什么?
猎人的对策:猎人决定按照捉到兔子的总重量来评价猎狗,并且贡献突出可以得到分成。猎狗们都很高兴,大家都努力去捕捉野兔,野兔的数量和重量都增加了。自主探究三:寓言故事给我们什么启示?(应怎样来分配,为什么)
活动3【讲授】按劳分配的内容和要求评论
【板书】一、按劳分配为主体
(一)按劳分配的内容和要求
在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。
地 位:主体 基本原则
适用范围:公有制经济中
分配尺度:以劳动为尺度(质、量统一)
分配对象:个人消费品
分配结果:多劳多得、少劳少得
活动4【活动】运用所学知识分析材料评论
合作探究一
情景模拟: 《老赵说事》
俺们村的基本情况:通信基本靠吼,交通基本靠走,治安基本靠狗,耕地基本靠牛,照明基本靠油,生活那就一个字“穷”。后来,实行土地承包后,老赵某承包了本村的五亩菜地,他认真学习农业知识,向农业指导员请教。精耕细作,采用地膜覆盖,温室大棚等先进技术。结果,赵某的菜地产量和收入非常不错。老赵还供养儿子上了大学,毕业后在一家国有企业上班,因为很能干,工资、奖金和津贴都很高,收入不菲。
思考:老赵和儿子的收入属于哪种分配形式?
活动5【讲授】实行按劳分配的必然性评论
请同学们回忆:社会再生产包括哪些环节?它们关系如何?(学生回答)生产决定消费。再问:生产关系包括哪些?它们的关系如何?(学生回答)总结得出结论:生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。生产力是分配方式的最终决定因素。
【板书】(二)实行按劳分配的必然性
实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的。
第一,生产资料公有制 是实行按劳分配的前提。分配制度是生产关系的重要方面,一个社会的分配制度直接取决于生产关系,取决于基本经济制度,在我国社会主义初级阶段,公有制是所有制结构的主体,因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。
第二,生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系,现阶段我国生产力没有实现高度发达,劳动产品没有达到极大丰富,还不能实行按需分配。
第三,社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下,我国劳动者的劳动能力存在明显的差别,劳动还是人们谋生的手段,因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。
活动6【活动】通过比较平均主义和按劳分配，得出按劳分配的优越性评论
合作探究二:
平均分配的表现: 干和不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样, 当时顺口溜说的好:上工一窝蜂,干活闹哄哄,放工往前冲,苦了想干的,累了实干的,便宜了捣蛋的。请大家想一想,在我们个人消费品的分配中如果实行平均分配会出现什么后果?
学生活动:积极思考、讨论,回答问题:如果实行平均分配,必然导致“懒汉”的出现,劳动者的积极性不能很好地调动起来,干和不干一个样,干多和干少一个样,干好干坏一个样,整个社会的发展必然缓慢,最终导致共同贫穷。
教师活动:可见,社会主义阶段,实行按劳分配既是客 观经济条 件的要求,在实行按劳分配的同时,也体现了优越性。我们走进海尔去看一看。
海尔集团实行高效的薪酬制度,将工资与员工的工作绩效相结合,工资分配只看效果,不论资历,由同岗同酬观念转变为同效同酬观念。在海尔,高素质、高技能获得高报酬,人才的价值在工资分配中得到了充分的体现。(按劳分配)海尔的薪酬管理制度,充分调动了广大员工额积极性和创造性,对于挖掘员工潜能,确保企业高速、稳定、健康发展起到了至关重要的作用。“今天工作不努力,明天努力找工作”的危机感深入海尔员工的心中。“学习技术,提高素质,争当先进”在海尔蔚然成风。
【板书】(三)按劳分配的优越性(意义)
教师总结:实行按劳分配,劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起,会激发劳动者的积极性,推动劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,有力地促进社会主义生产的发展,也体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
活动7【讲授】多种分配方式并存评论
教师活动:按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,它是唯一的分配方式吗?(不是)能够创造财富的除了劳动外还有哪些因素?(劳动、资本、技术、管理等要素)
【板书】二、多种分配方式并存
【板书】(一)含义
按生产要素分配 ——生产要素所有者凭借对生产要素的所有权按贡献参与收益分配分配方式。
按生产要素中的资本要素分配:私营或外资企业主生产经营取得的税后利润;债权人取得的利息收入、股息分红,债券、股票交易收入等
按生产要素中的劳动要素分配:私营企业和外资企业中,劳动者所得的工资、奖金、津贴
按生产要素中的技术要素分配:技术入股、专利转让的收入
按生产要素中的管理要素分配:企业的管理人员通过管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的方式
活动8【活动】通过具体的事例得出按生产要素分配的意义评论
教师活动:大家在以后的学习与生活中能要做到能分清一种分配属于哪种要素的收入。
在我国为什么允许这些要素参与分配?生产要素参与分配有什么重要作用?我们一起走进联想去看一看。
中国民营企业联想采用按贡献参与分配的模式,充分调动不同层次员工的积极性,薪酬从几千元到几百万。基层营销人员,基本工资2000元。软件工程师,基本月薪8000元。高层管理人员,如全面负责本集团业务规划及运作的联想集团总裁(杨元庆)2003年年薪为600万元 。
1999年,联想开始推行员工持股计划,其中,15名创业初期的骨干员工获得的股份2004年市值相当于30亿,前联想集团总裁(柳传志)现虽已退居二线,但其所持有的联想股份如果以每年0.1%的收益计算,年收入为300万元。 (按生产要素分配:劳动、技术、信息、管理、资本、土地)
联想采用按贡献参与分配的模式,充满活力的分配体制促进了联想的飞速发展。大量人才加盟联想,大量资本购买联想股票,投资联想,联想产品不断更新换代,推陈出新,联想股票不断升值,联想投资人也因而获益。联想的发展造就了无数个百万、千万、亿万富翁,为社会创造了巨大财富。 我们可以归纳出按生产要素分配的意义。
【板书】(二)健全生产要素按贡献参与分配制度的意义
1、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。
2、有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以增加居民收入、推动经济的发展。
活动9【练习】运用所学知识分析评论
合作探究三:我们来探讨一些情形,这些收入分别属于哪一种分配方式。
A张三本人:我在家承包了五亩责任田,收入还挺不错!
B张三儿子:我是水利局职员,每月除工资、奖金、津贴外,还炒股,赚了不少钱。
C张三女儿:我是一家国企的工程师,除了工资我还利用双休日为一家私营企业当技术顾问,也有一份丰厚的报酬。
D张三孙子:我是外企员工,每月工资6500元
E张三孙女:我是外资企业的总经理
F张三母亲:我每月靠出租房屋也能有一定的收入
通过这节课的学习,我们懂得了在我国社会主义初级阶段,实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来具有客观必然性,也有重要的意义。
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