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视频标签：亚太经济,合作组织,区域经济合作
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版高中政治选修3国家和国际组织5.4亚太经济合作组织-区域经济合作的新形式-海南省 - 三亚
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5.4亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式教学设计
一、教材分析
本专题介绍了具有代表性的国际组织，已经学习过了联合国和世界贸易组织，本节介绍
的是其另外一个重要成员——亚太经济合作组织的一些基本问题，介绍它的宗旨和作用、独特方式以及中国与亚太经合组织的关系。
二、教学目标 （一）知识目标
1.明确亚太经合组织的宗旨和作用；
2.阐述亚太经合组织推进成员之间加强合作的方式； 3.理解中国在亚太经合组织中的地位和作用
（二）能力目标
通过对亚太经济合作组织的了解，培养学生，搜集资料和分析资料的能力 通过学习亚太经济合作组织的方式，培养具体问题具体分析的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习中国和亚太经济合作组织的关系，支持中国对亚太经济合作组织的基本策略。
三、教学重点难点
中国与亚太经合组织的关系
四、学情分析
学生对亚太经济合作组织这个名字很熟悉,但对其具体内容知之甚少,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高三学生独立思考能力不断增强,比较关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.
五、教学方法
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
六、课前准备
1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制
七、课时安排：1课时 八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
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检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标
结合最新时政材料导入，出示问题 1.亚太经合组织的宗旨和作用有哪些？
2亚太经合组织推进成员之间加强合作的独特方式是什么？ 3.中国在亚太经合组织中的地位和作用是什么？
（三）合作探究、精讲点拨
【探究展示】亚太经济合作组织知多少？学生依据问题中文全称、简称、英文全称、简称 成立时间、中国加入的时间、成员国数量创始国等方面探究知识，交流。 图片展示：亚太经合组织会标
通过课前预习，回答问题：亚太经合组织会标的寓意有哪些？ 学生通过查阅资料了解:
亚太经合组织会标于１９９１年起开始启用，呈绿、蓝、白三色的地球状。会标不仅代表亚太经合组织这一重要的地区经济合作组织，也代表着亚太地区的希望和期待。地球用太平洋这一半代表亚太经合组织经济体，绿色和蓝色代表亚太人民期待着繁荣、健康和福利的生活，白色代表着和平与稳定；边缘阴影部分代表亚太地区发展和增长富有活力的前景；中间是白色的ＡＰＥＣ四个英文字母。
一、亚太经济合作组织的宗旨
1亚太经合组织简介：
（1）地位——当今世界最大的区域性经济合作组织
（2）性质——是促进亚太国家和地区经济合作、推动共同发展的主要机构。
【展示材料】APEC把“相到依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒”视为宗旨，逐渐从一个松散的论坛演进为较为紧密的区域经合组织，为推动亚太区域贸易投资自由化和经济技术合作、促进地区经济发展作出了贡献。
16年来，APEC经济体的经济总量在迅速扩大，其整体贸易占世界总贸易额的47%，占全球国内生产总值（GDP）的60%以上。APEC整体是全球最大投资输出方，亦是最大投资输入方。在世界经济大舞台上，APEC可谓举足轻重。
思考并讨论：从本材料中可以看出亚太经济合作组织的宗旨和作用有哪些？ 2、宗旨 对象 本 地 区 人 民
成 员
目的 为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展
促进成员间经济的相互依存
途径
加强开放的多边贸易体制，减少区域贸易和投资壁垒
3、作用：
亚太经合组织推动了本地区贸易和投资自由化、便利化，以及经济技术合作。贸易和投资自由化，就是消除贸易和投资障碍，使商品、服务、资金在成员之间自由流动；便利化集
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中在减少商业交易成本、改进贸易信息利用、调整政策和商业策略等方面；经济技术合作，主要是在人力资源、科学技术、基础设施建设等方面开展培训、研讨等多种形式的合作。
图片展示: 共赢共商的环境，让我们受益
20多年来，经济的总量在迅速扩大，其整体贸易占世界总贸易额的47%，占全球国内生产总值GDP的60%以上，派的整体是全球最大投资输出方，亦是最大投资输入法，在世界经济大舞台上派可谓举足轻重。派出现了几个明显的变化，减轻贸易投资，自由化分量，经济技术合作逐渐淡出，政治和安全问题开始被纳入议题，目前派的合作领域已经扩展到金融，电信，能源，海洋资源，卫生，渔业，交通，旅游，毒品，反恐怖等新领域。
二、APEC方式的独特之处： 1. APEC方式内涵
（1）承认多样性，强调灵活性、渐进性和开放性；
（2）遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则； （3）单边行动与集体行动相结合。
探究二: “APEC方式注定了该组织是松散的、低效的，解决不了实质问题。”这种观点正确吗？为什么？
◇．APEC方式强调推进贸易和投资自由化进程的灵活性，根据成员不同的发展水平和承受能力确定了不同的时问表。各成员可以结合自身实际情况逐步推进，不承担强制性的条约义务。
◇．APEC成员特别是发展中国家，有较充分的时间逐步地、渐进地推进贸易和投资自由化进程。
◇．APEC奉行开放的地区主义，坚持非歧视原则，不存在共同的对外关税壁垒，不是封闭的贸易集团。
2.主要机构：
APEC的主要机构包括领导人非正式会议、部长级会议、高官会议、各类委员会和秘书处。
领导人非正式会议
部长级会议
高官会议
三、中国与APEC
预算理事会
高官会议经济技术合作委员
会 高官会议特设工作小组
贸易投资委员
会 经济委员会
秘书处
专业工作组及其他工作
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1.中国在亚太地区具有举足轻重的地位，是APEC的重要成员，中国积极参加APEC活动，对APEC的发展作出了积极贡献：
中国在亚太地区具有举足轻重的地位，是APEC的重要成员。自1991年加人APEC以来，中国参加了历届部长级会议。特别是从1993年开始，江泽民同志和胡锦涛同志相继出席了历次领导人非正式会议，就APEC方式及贸易和投资自由化、便利化、经济技术合作提出了一系列主张，对APEC的发展作出了积极贡献。
播放视频:2014年亚太经济合作组织会议
探究三: 联系上述视频材料和你所了解的相关知识，说明中国在APEC中的重要地位以及所起的积极作用。
中国在亚太地区具有举足轻重的地位，是APEC的重要成员，中国积极参加APEC活动，对APEC的发展作出了积极贡献。作为一个发展中大国，我国一方面发挥积极作用，努力推动APEC方式向前发展；另一方面从自身利益出发，参与APEC各项活动，发展我国对外经济贸易及外交关系。积极推动亚太经合组织贸易投资自由化和便利化，努力加强亚太经合组织各成员之间的经济技术合作，大力改善和发展同各国的双边关系。
九、板书设计
5.4、亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式 一、亚太经合组织的宗旨和作用有哪些？
二、亚太经合组织推进成员之间加强合作的独特方式及其作用有哪些？ 亚太经合组织主要机构有哪些？
三、中国在亚太经合组织中的地位和作用是什么
十、教学反思
学案是学生自主学习和教师开展教学活动的重要载体。本课的导学案分为三部分课前预习学案、课内探究学案和课后练习与提高。课堂上的先学、探究、练习都是在学案基础上实现的。先学阶段是整个课堂教学的核心阶段，是学生主题作用充分显示的阶段，是学生自主学习的关键。先学不是无指导的先学，教师要明确自学要求。例如对照学案上列出学习目标、如何的看书预习、练习的内容、有何疑问等。预习完之后要有检查、反馈。新课讲授完毕后，学生来解答，若有困难，再由教师讲解。例如“APEC方式的独特之处？”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
