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第五届全国小学科学实验教学微课视频《摆》内蒙古

视频标签:全国小学科学,实验教学微课

所属栏目:模拟课、微型课及试讲

视频课题:第五届全国小学科学实验教学微课视频《摆》内蒙古

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《摆》说课稿
常宇华  内蒙古自治区乌兰察布市兴和县民族小学
 
一、使用教材:苏教版小学科学四年级下册第三单元第5课《摆》
二、实验器材:自制教具(塑料瓶、细铁丝、硬纸板、瓶盖、磁铁、铁片、废旧笔芯等)、记录表、秒表
三、实验创新要点、改进要点:
(一)、细铁丝做摆线,克服了拉不直的问题,而且长短便于伸缩
(二)、瓶盖、磁铁、铁片做摆锤,更方便增减摆锤轻重
(三)、用硬纸板做成“摆专用量角器”,这样指示摆角更加明确,而且制作起来也非常方便
(四)、用塑料瓶做支架,装有一定容量的水做好配重,既经济又实用,最重要的是摆脱了磁力的干扰,同时培养了学生的环保意识
(五)、笔芯特制的轴承,克服了摆锤乱摆的现象,减小了摩擦,提高了实验的成功率
四、实验设计思路:
(一)、学生自己猜想影响摆的快慢因素
(二)、小组讨论后开始设计实验方案(学会控制变量)
(三)、小组成员利用自制教具开始实验,(出示实验注意事项),多次实验取其平均值
五、实验教学目标
(一)、科学知识目标 :知道摆的组成部分,认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法,通过实验得出摆的快慢与摆长有关这一结论。
(二)、科学探究目标:自己设计摆的实验方案,通过实验培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生学会使用对比、归纳、总结的研究方法,提高他们的观察能力、思维能力以及语言表达能力。
(三)、科学态度目标:通过实验,使学生获得自主、合作、探究的学习态度,培养学生探究科学的兴趣,树立实事求是、追求创新的科学精神,充分调动学生学习的积极性,并且乐于分享,建立良好、融洽的师生关系。
(四)科学、技术、社会与环境目标:与具体实际联系,把摆运用到生活实际中,而且在制作教具时,注重废物利用,树立环保意识。
六、实验教学内容
(一)、知道摆的组成由摆线、摆锤和摆角;
(二)、知道摆的快慢与摆线的长短有关(会设计控制变量)。
七、实验教学过程
(一)、情境引入(1分钟)
讲述伽利略发现教堂吊灯摆动的故事,使学生产生兴趣,引出课题《摆》。
(二)、提出目标(3分钟)
1、知道摆的组成部分:摆线、摆锤和摆角(或摆幅)
教师提出问题——学生演示——教师边讲边板书
2、能够测量在单位时间内摆动的次数;——从出发点摆过去再摆回来算一次摆
3、知道摆的快慢与什么因素有关;
参照导学案,猜想摆的快慢与什么因素有关?(与摆线的长短?摆锤的轻重?摆角的大小?)让学生自己设计一个实验,利用自制教具来进行实验论证。
(三)、分组实验(20分钟)
在实验开始前,教师必须强调实验注意事项(课件展示),然后让学生根据自己设计的实验方案进行分组实验。在这一过程中,注意把时间和空间还给学生,让学生拥有足够的时间去进行自主探究。(图1)

图1
(四)、展示评价(10分钟)
实验完毕后,小组利用投影仪进行展示。师生共同评价,让学生真正体会到自己主人翁的地位,既展示出了学生的学习效果,又锻炼了学生归纳总结能力和语言表达能力。

图2
(五)、整体回顾(3分钟)(课件展示)
做练习闯关,目的让学生们在头脑里对所学知识形成体系。
(六)、知识延伸(3分钟)
让学生调节钟表的快慢,这样再一次引发学生的探究欲望,让学生意识到科学就是这样,永无止境,需要我们不断地去研究、去实践。
八、实验效果评价
(一)、时效性
(二)、准确性
(三)、创新性
(四)、废物利用,树立环保意识
(五)、提高了学习科学的兴趣

作者姓名:常宇华
单位名称: 内蒙古自治区乌兰察布市兴和县民族小学
联系电话:
电子邮箱:510290561@qq.com

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