视频简介：
视频标签：剪纸中的,阳刻和阴刻
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：《剪纸中的阳刻和阴刻》大连市金州区红塔小学
教学设计、课堂实录及教案：《剪纸中的阳刻和阴刻》大连市金州区红塔小学
教学目标评论
1.知识与技能:了解剪纸中的阳刻和阴刻以及阴阳刻表现手法。以阳刻或者阴刻或阴阳刻手法设计制作一副剪纸作品。
2.过程与方法:利用游戏观察、对比分析、尝试表现和分组讨论等方法,了解剪纸师我国民间美术的一种艺术表现形式,学习利用阳刻或者阴刻或者阴阳刻的表现方法创作一幅剪纸,表达美好情感。
3.情感、态度和价值观:了解民间艺术文化,增强民族自豪感。培养集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥学生的想象力和创造能力。
2学情分析评论
四年级学生对剪纸教学内容并不陌生,在二年级《百变团花》一课时,已经对剪纸的手法有初步的了解。在四年级《剪纸中的吉祥纹样》一课时,学生已经掌握了剪纸纹样设计方法和剪纸技巧,随着年龄的增长,学生的理解能力逐步增强,教材为学生呈现的剪纸知识也越来越丰富。在本课教学中,学生对理解阳刻中的“阳”与“阴”会有不小困难,需要教师的点拨指导和学生自身的感悟理解。
3重点难点评论
1.教学重点:认识剪纸中阳刻和阴刻、阴阳刻的特点,并设计制作一副阳刻或阴刻的剪纸作品。
2.教学难点:剪纸中阳刻和阴刻花纹的设计与变化。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计评论
本课的特点主要是通过微课视频,让学生认识阳刻和阴刻、阴阳刻的特点。通过微课的学习,让我发现我的课堂上老师和学生都有了变化。①老师的角色由“演员”变身“导演”,学生角色由“观众”变身“演员”。②学生方式有老师教变成我们自学。③在课堂上我能看到学生的差异,并有相应解决方法。同时实践证明:只要你相信学生,把自主学习的时间还给学生,学生就会还给你一个又一个惊喜。也使我的整个美术课堂变得更有趣了。
本课中的另一个特点是使用了电子白板,通过不同的剪纸作品,充分发挥学生的观察力、想象力,使得学生动手更具有主动性。同时我充分利用了电子白板的拖拽功能、批注功能、?透明度功能等解决本节课重难点问题。
4.1.2教学活动
活动1【导入】微课导入，激发兴趣评论
观看微课视频,引出课题。
教师:同学们,老师知道你们喜欢看动画片。我亲自制作了一部剪纸动画片,你们想看吗?让我们一起来看看——《羊羊“走秀”》。
请学生边看边思考,你从视频中了解到那些剪纸知识?
小结:剪纸有三种表现手法,分别是阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳刻剪纸。阳刻剪纸是由线组成的,每条线都连在一起,不能剪断。(线线相连)阴刻剪纸由块面组成,线条不一定连在一起。(线线相段)阴刻和阳刻剪纸结合在一起叫阴阳刻相结合。
今天我们共同来学习《剪纸中的阳刻和阴刻》
活动2【讲授】互动游戏，掌握技法评论
区分阳刻和阴刻、阴阳刻,掌握技巧。
师:看来同学对阳刻剪纸和阴刻剪纸以及阴阳刻剪纸已经有了足够的了解。
师:接下来我们一起玩个有些戏,教材第19课中有许多剪纸作品,那副作品是阳刻剪纸,那副是阴刻剪纸,那副是阴阳刻剪纸?请在小组内找一找,用笔标一标。
师:那个小组学生到讲台上来汇报下
师:他们小组找的真仔细。我们把掌声送给他们。(很好,谢谢您!)
师:那其他的小组和他们小组找的都一样吗?
生:一样
师:看来你们都掌握了知识内容,真厉害啊!
活动3【活动】对比分析，总结定义评论
师:好,我在考考大家,请看这两幅作品,属于阴刻剪纸还是阳刻剪纸?
师:那你们喜欢分别喜欢阳刻和阴刻作品中那一福作品?为什么喜欢,说一说理由?
小结:即使我们知道怎么区分阳刻剪纸、阴刻剪纸。我们还要使作品更加美观,就要加上以前学过的剪纸纹样,使整个画面造型更加丰富美观,更有剪纸的味道。
活动4【活动】发现美感，提高审美评论
师:分别看这幅阴刻剪纸作品和这幅阳刻剪纸作品,说一说它们分别给你什么感觉?
小结:阴刻剪纸具有粗放、低沉而圆润的效果。而阳刻剪纸具有精巧、写实的风格。在设计作品中,也要使这不同风格的美感加入到作品中。
活动5【练习】创造情境，艺术实践评论
师:还记得剪纸制作步骤吗?
生:记得
师:一起说。第一步起稿。第二部:刻、剪。第三部:粘贴
师:动画片中的喜洋洋有话要对我们说:“同学们,请为我的朋友们,设计一件阳刻、或者阴刻、阴阳刻剪纸的衣服把?”你们能帮助它们吗?这是村长有话要对你说了:“看谁设计的剪纸造型简练、夸张,花纹巧妙独特。注意剪刀、刀的使用安全。
师: 听到村长说的话了吧,在制作时候要注意安全,现在开始开动你的一双小手制作!
活动6【作业】展示评价评论
组织学生自评、互评
评价要求:1.剪纸造型是夸张、变形、简约的、还是生动、有趣、丰富的?
2.剪纸作品中以哪些纹样为主?剪纸的语言表达得清晰吗?
3.你在作品中是怎样运用阳刻或者阴刻、阴阳刻的?
小结:你们今天作品都设计非常漂亮,你们把所学的阳刻技巧和阴刻技巧以及阴阳刻技巧特点都已经掌握了。你们真厉害,设计出这么多美观的作品!
师:同学们,你们在生活在看到过哪些剪纸作品?
师:剪纸作为中国的民间传统文化,是人们对美好生活的向往和希望的表达。希望我们在今后的学习生活中能应用所学的知识来美化、装饰我们的生活,把剪纸艺术发扬光大!
师:这节课就到这里,下节课我们继续来探讨。再见!
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