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视频标签：小鸟的家
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视频课题：人教版小学美术二年级年级下册的第十二课《小鸟的家》山西省 - 吕梁
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《小鸟的家》教学设计
第一课时
课时教学内容：
《小鸟的家》是人教版小学美术二年级年级下册的第十二课。本课属于“造型·表现”领域的课程。本课同时又是很好的环保教育意义的一节课。因此本课的设计主要以情感教育为主线，把课堂的各个部分穿插起来。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，了解小鸟的家，充分感受小鸟需要保护的情感，并在绘画中体验帮助小鸟找回自己家的快乐，这有利于学生抒发自己的情感，表达个性与创意。 课时教学目标：
1、通过观察，了解鸟赖以生存的环境——树木的画法。 2、让学生充满感情色彩进行护鸟活动的绘画。 3、培养学生热爱大自然，爱护小动物的美好情感。 学情分析：
二年级学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对色彩和点、线、面等美术绘画语言的认知及运用能力也有了一定的提高，能够主动地学以致用。教师只要从造型能力和表现手法上加以引导，学生就能无拘无束地将想象用流畅的线条、独特的造型、合适的构图表现出来。
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教学方法：
在本课教学中我依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范等教学方法让学生对小鸟的环境有所了解，通过欣赏鸟巢图片，拓展学生视野。引导学生多角度大胆地进行想象，可以增强孩子们的喜爱之情，从而开阔学生的思路，丰富学生的想象。用示范的方法将小鸟以及树木归纳为基本型，以便于孩子们的绘画。 教学重点：
通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理的丰富、具有美感。 教学难点：
结合自然现状，充满想象力和创造力安排画面。 教具准备：
多媒体课件、欣赏画。 教学过程：
（一）启迪思维，激趣导入。
1、师：伴随着一声轻脆的鸟叫声，我们来到了一片美丽的森林，穿过这棵棵大树，我们的镜头来到了一个美丽的地方。同学们，你们看到了什么？
生：小鸟的家。
2、师：同学们观察的真仔细，对，是小鸟的家， 今天就让我们一起走进《小鸟的家》。 3、板书课题：《小鸟的家》。
【设计意图：用小鸟快乐地生活图片以及欢快的叫声，激发学生
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的学习兴趣。】
（二）欣赏感知，探索研究。
1、师：请跟随摄影师的镜头,一起去看看小鸟温馨的家。 鸟巢安结构特点可以分为以下几种：
泥巢，如家燕的巢，这种巢是水田等处啄取湿泥混合稻草堆积而成。大多数在屋檐或横梁上。
燕窝，如金丝燕在海边的悬崖上，用唾液夹杂着海藻胶凝固成杯状窝。
纺织鸟巢，这一类巢比较精细，形状也各不相同，有杯状巢，吊巢，浮巢等。
麻雀的窝多搭建在树杈中间。
由于每个鸟的生活习性的不同，所以他们的鸟窝也各不相同，但是它们都快乐的生活在自己的国度。有的在无忧无虑唱着欢快的歌，也有的正等待妈妈美食的到来，还有的正成群结队的玩耍。
你喜欢他们这样开心的生活吗？ 生：喜欢。
老师也喜欢这样的生活。
忽然，一阵阵突如其来的嘈杂声传来，小鸟们吓得都飞离了自己的家，轰隆隆的声音一直持续到晚上，等小鸟再回来时，他们惊呆了。 他们不得不悲伤的站在树桩上哭泣
师：看到这个场景，你想说什么？
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生：他们好可怜啊。
生：伐木工人太可恶，让小鸟们无家可归了。
师：是啊，假如原来的森林都变成了荒漠，小鸟将变得无家可归了，同时我们还能在这片荒漠中生存吗？
生：不能。
师：是呀，所以，我们要行动起来，去保护小鸟，保护自然。
【设计意图：通过图片，激发学生兴趣，引入绘画主题。】 （三）欣赏图片，示范点拨。
1、师：很多的艺术家也都参与到这场护鸟活动中，最具代表性的作品是北京的鸟巢，它是以建筑的形式出现的。
2、还有的艺术家用线描的方法来表现。
我们的小朋友虽然没有这么丰富的想象力，但是他们也在这次护鸟行动中做出了一番贡献，接下来，我们一起看看他们的心意。
师：彩泥，手工，纸粘贴以及绘画的形式创建小鸟的家。 3、今天，我们学习用绘画的形式给小鸟搭窝。小鸟的家一般都搭建在树上，树是由树干，树枝和树叶组成。
师：我们可以用两条斜线来画树干，上面的树枝可粗可细，注意高低的变化。
生：在树枝中间画出鸟窝，还可以画出人造鸟窝，再或者还可以用拟人的形式画出梯子或者秋千，供他们开心的玩耍。
师：美丽的鸟窝成了小鸟的新家园，你看有些调皮的小家伙迫不
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及待的回来了，你们看，谁回来了呢？
生：麻雀。
师：麻雀是我们当地最常见的一种鸟类，它有着圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，以及椭圆形的身体，三角形加花边的羽毛，还有掌握方向的扇形尾巴，最后是紧紧抓住树枝的脚。
师：最后老师再搭配上漂亮的颜色，这幅画就完成了。 师：这幅画美吗？同学们一定都等不及了，也想为小鸟出一份力，是吗？现在，我们一起听着小鸟曾经欢快的歌声，在你们这张充满荒漠的纸上，为小鸟重建一个美好的家，你们有信心吗？
生:有。
师：我们赶紧动起来吧。
【设计意图：用步步深入的图片来激发学生的学习兴趣。边观察边示范,引起学生绘画兴趣。】
（四）绘画总结，学生自评。
师：今天同学们都很棒，既创造了美丽的树林，又请回了这么多可爱的小鸟，为你们的善举鼓鼓掌吧。
接下来，请几位同学上来说说自己的想法。 （五）课堂总结，拓展延伸。
师：同学们，你们知道吗？世界上有八分之一的鸟类随着环境的污染，已渐渐消失在这个世界上。
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