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人美版小学美术六年级下册第6课《城市雕塑》吉林省 - 长春

视频标签:城市雕塑

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视频课题:人美版小学美术六年级下册第6课《城市雕塑》吉林省 - 长春

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《城市雕塑》教学设计 
   一、教学目标  
   1.知识目标:初步了解城市雕塑的类型和风格,感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解三棱锥和三棱柱等基本元素的制作方法。    2.能力目标:通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品,发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。 
   3.情感目标:感受城市雕塑对环境起到的美化和装饰作用,体验抽象造型的美感和乐趣,能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情,加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。    二、教学重点、难点:  
   重点:了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格,学习用废旧纸盒或彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。  
   难点:能够灵活运用三棱锥和三棱柱的切割制作方法、设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。 
   三、课前准备: 课件、学生收集雕塑照片、彩纸、手工用具。     四、教学过程:     (一)导入新课  
    1.同学们喜欢旅行吗?你们猜猜老师假期时去了哪里?(出示“五月的风”)说说你怎么知道的? 
   教师:“五月的风”是坐落在青岛“五四广场”的标志性雕塑,它采用螺旋向上的钢体结构组合,并辅以火红色的外层喷涂,以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型,充分体现了五四运动 反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。可以说,这座雕塑
 
                    
             
                    
                            就像是青岛市的一个城市名片。当今,世界上任何一座优美的城市,都会有他独有的城市雕塑,来作为城市的标志。今天就让我们走近这些“城市雕塑”。 
  (二)欣赏感悟: 
1.生活中的雕塑 
师:同学们,老师先来做一个调查,在你居住的地方有没有什么让你感到印象深刻的雕塑呢?(生举例说。)那你们认为这些雕塑能起到什么作用呢? 
师:这些雕塑使我们的居住环境更加优美,更有艺术气息。不仅如此,有些雕塑还向我们传达着丰富的人文内涵。 
2.雕塑欣赏视频。 
    师:下面我们就来欣赏一些著名的城市雕塑。 
    3.小结:这些著名的雕塑有的取材于当地的历史,有的来源于当地的文化,有的宣扬当地的精神理念.....无论怎样,这些雕塑已经逐渐成为了一座城市的代表,甚至是精神象征。     (四)深入探究:    1.出示图片,对比观察 
   师:接下来,我们就来了解一下雕塑设计中的学问。 
   (出示图片,进行对比)请看这两件雕塑在造型风格上有什么不同?(抽象和具象) 
(艺术家对生活中的形象进行概况和夸张,甚至不考虑自然形象,这就是我们常说的抽象。) 
   2.老师来带来了一些抽象风格雕塑,我们一起来看看。 
 
                    
             
                    
                               谁能说一说,这些抽象雕塑有是哪些特点?(夸张、线条简洁、创意独特、色彩明快)正是由于抽象雕塑具有这么多优点,所以,抽象城市雕塑往往就让人过目不忘,印象深刻。 
3.下面就请同学们结合这三座抽象雕塑,在小组内研究一下,看看你能不能看懂它们的含义?(生汇报)     (五)师生体验 
   师:由于,抽象雕塑作品造型元素简洁、易学,所以,今天我们也来尝试一下设计一座抽象雕塑。 
   1.欣赏一组抽象雕塑作品。思考他们运用了哪些造型方法?    2.师:刚才我们一起研究了纸雕塑的制作方法,现在,如果让你给我们的校园设计一雕塑作品,你将设计呢? 
3.教师小结。 
(六)艺术实践:请各组同学利用彩纸合作完成一组纸雕塑作品,反映出我们的校园或社区的精神风貌。 
(七)展示评价 
(八)总结: 城市雕塑是一座城市的标志和精神象征,反映了一座城市的历史、文化和地域特色,同时,它作为一种艺术,也装点美化着我们的生活,让我们的环境更加优美、舒适、更有艺术气息。希望今后同学们也多多关注我们的城市,把我们的城市变得更美。

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