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视频标签：三原色与三间色
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：浙美版三年级上册第八课三原色与三间色_浙江省 - 金华
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浙美版三年级上册第八课三原色与三间色_浙江省 - 金华
教学目标
1、认识红、黄、蓝三原色，及运用画有两种原色的陀螺旋转变化出橙、绿、紫三间色，了解原色与间色的关系，掌握本课知识目标。
2、通过探究、实践等学习方法，掌握运用两种原色调出多种间色的方法，学会调色技能；培养学生对色彩的敏感度与兴趣。
3、学生说出校徽设计用三原色的原因，让学生了解三原色在生活中的运用，和增加对校园文化的热爱之情。
2学情分析
1、可利用儿童视觉爱好引导学习本课。众所周知儿童喜欢鲜艳的颜色。因为儿童刚进入这个世界任何事物于他们都是新鲜的，他们的神经细胞产生得快、补充得快，对一切都有新鲜感，强烈的色彩对他们更有刺激性。所以，儿童更喜欢鲜艳、对比强烈的色彩。而校徽就是利用了鲜艳的三原色。
2、此年龄段学生已可正确用语言描述色彩倾向，例如，黄绿色和翠绿色，他们可以清楚分辨出前者更黄色成分更多。如果不将这种感知上升为理论，儿童很可能在日后看到颜色时都不注意色彩倾向。本课将以浅显的方式让学生自主发现类似间色的色相差异，以便学生发现校园中丰富的色彩，理解校徽用三原色是为了表达三原色、三人行，三种颜色即可调配世间万种不同的色彩，就像几位园丁却能培育出许许多多不同的桃李。
3、利用三年级学生已知的知识，利用陀螺为颜色运用的载体，增加学生学习兴趣。
3重点难点
重点：认识三原色、三间色，掌握用原色调配不同间色的方法。
难点：利用三原色与三间色装饰小陀螺。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】陀螺转出三间色
在陀螺上装饰任意两种原色，而后运用视觉暂留原理旋转陀螺，使陀螺看起来变为间色。每组学生一个陀螺，观察讨论自己的发现。
活动2【讲授】学生自己探究任意两种颜色所变化出的间色
教师引导，以学生为主体，请每组学生讲述自己的陀螺有哪些颜色，旋转后得到哪种颜色，每组之间分享自己观察到的成果互相学习。
活动3【练习】验证原色间色原理
小组合作，用橡皮泥混合调出间色，比较相同两种颜色为何得到不同的间色，分享展示自己调出的间色。实验原色是否能够通过间色调处。得出三原色与三间色的概念。
活动4【讲授】三原色三间色在生活中、在艺术品中
三原色在民间玩具中的使用，在艺术品上的使用。
活动5【作业】原色与间色装饰小陀螺
利用橡皮泥在空白陀螺圆盘上进行半立体装饰。
活动6【讲授】学生点评作业与拓展
学生点评自己的成果。
在自然中，在校园中寻找三原色与三间色。探讨校徽为何使用三原色，达到情感目标。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
