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视频标签：做学习的主人
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视频课题：《做学习的主人》小学品德与社会人教版-重庆
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《做学习的主人》小学品德与社会人教版-天津市北辰区华辰学校
教学目标评论
(一)知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,
(二)掌握克服学习中各种困难的一些方法。
(三)愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
2学情分析评论
良好的学习习惯是在学习活动中形成的比较稳定的行为方式,尤其是低年级的学生,它一经形成就成为学习活动的一种倾向和需要,并自动的表现出来。良好的学习习惯的培养,尤其是不良学习习惯的改变,需要有一个严格的训练、严格要求的过程。培养学生独立思考的学习态度,是时代对教育工作提出的要求。
3重点难点评论
(一)重点
1.学习要肯动脑筋,不怕困难。
2.愿意通过自己的努力去学习。
(二)难点
1.掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2.体会克服困难取得成功的愉悦。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入评论
(1)播放动画片,学生观看。
(2)总结这个动画片主要讲了一个什么问题,从而导入本课。
﹝教学设计意图﹞:这一环节的设计,是根据低年级学生的年龄特点,以看动画片的方式导入主题,从而激发学生学习的积极性。
活动2【讲授】我给冬冬诊诊脉评论
(1)先让学生听《冬冬的烦恼》
(2)学生进行讨论:
①冬冬的问题出在哪?
②假如你是冬冬,你会怎么做?
③假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么?我们一起帮帮他。
﹝教学设计意图﹞:以范例的形式,让学生初步感受自己在学习中,是否出现过“冬冬”的烦恼,调动了学生的学习兴趣,唤起了学生以往的学习和生活经验,让学生更多的从活动中了解到,学习肯定会遇到困难,而我们在学习中就要学会不怕困难,克服困难,并愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
活动3【活动】我的好经验评论
(1)看书中的小朋友在学习过程中也遇到了困难,是怎么解决的?老师相机板书(查、看、问、想)。
(2)学生写下自己在学习中遇到的烦恼,并放到前面的“烦恼袋”中。(提示:你写的烦恼尽量不与书上的重复,不记名字。)
(3)请同学从“烦恼袋”中抽出同学们的烦恼读一读,并来帮他解决。
(4)老师讲述自己在学习方面的感受。
例如:学习单词Delicious 地雷炸死蛇美味的
区别“漂亮”、“飘扬”:
“漂”与“水”有关,用水洗(脸、衣服)才漂亮;
“飘”与“风”有关,有“风”(红旗)才能飘扬。
(5)引发学生讨论:回忆你自己克服学习困难的经历。
(6)先小组交流,点名汇报。(提出交流汇报的要求)
﹝教学设计意图﹞:通过看书中的小朋友在学习过程中遇到的困难,引导学生发现自己在学习中的问题,然后大家一起交流,互相帮助解决学习中的烦恼。同时老师又讲述自己在学习方面的感受,启发学生讲述自己克服学习困难的小故事,使学生学会选择适当的方法克服困难。
活动4【讲授】学习刻苦学习的谚语，总结本课。评论
(1)学习古今中外一些刻苦学习的谚语
(2)师出示几条谚语,点名读,齐读。
(3)学生谈有何感想或收获。
(4)老师小结:我们在学习中或多或少会遇到一些烦恼,但是只要我们多查、多看、多问、多想,再加上自己的勤奋和刻苦,那么困难就会被我们所吓倒,最终获得成功!同学们,好好努力吧!
﹝教学设计意图﹞通过交流刻苦学习的谚语,使学生明确只有努力才能取得好成绩。
活动5【讲授】板书设计评论
学习不怕难
查 、 看 、问 、 想
勤奋 、 刻苦
成功
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