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视频标签：大家都在学
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视频课题：《大家都在学》小学品德与社会人教版-吉林
教学设计、课堂实录及教案：《大家都在学》小学品德与社会人教版-吉林
教学目标评论
1、通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。
2、感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍。
3、在观察中找到身边的榜样,并从大人们“学而不厌”、“学而不止”中受到鼓舞。
2学情分析评论
学生已有的基础:在学生的日常生活中存在着各种各样的学习方式,学生能够明确学习是日常生活中一件非常重要的事。学生在学习中可能会遇到的困难:对大人们学习的原因存有疑问,产生不理解的困惑。
教师为学生提供的帮助:引导学生通过课前调查和观察,使学生了解到自己、家人和周围人们的工作、学习和生活情况,感受到社会的发展与进步,认识到终身学习的重要性和必要性。
3重点难点评论
1、引导学生通过观察周围大人们学习的情况,让学生认识到社会变化对人们提出新的学习要求,并从长辈们的学习中获得鼓励和动力。
2、让学生初步感受到当今社会是学习型的社会,学习已成为每个人终身的事情,学习将伴随人的一生。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣导入，巧妙设疑。评论
一、激趣导入,巧妙设疑。
师:同学们,在没上课之前,老师请大家看几张图片,请看。请同学们边看边思考:他们都在干什么?(师放课件人们在学习的情景图片)
师:同学们,你们发现了吗?生:他们都在学。
师:下面,就让我们一起走进今天的课堂——大家都在学。(师板书课题)
师:同学们,我们周围的人以及我们的亲人都在学习什么呢?赶紧拿出你的调查表,我们一起来讨论讨论。
学生以小组为单位进行讨论。
师:同学们,通过刚才的交流。我们发现我们周围的人都在学习,那老师不明白了,作为学生的你们学习是理所当然的,可是他们都这么大了,为什么还要学习呢?请同学们结合教材40—41页上的插图,以及你们的调查表。我们分小组讨论讨论。
师出示探究提示:
1、大家都在学什么?
2、他们都是大人了,为什么还要学习?
3、你周围的大人小孩都是怎么学习的?
活动2【讲授】二、提示引路，自主探究评论
1、学生个人自主探究。
2、小组交流合探。
带着以上问题,学生自主学习,归纳总结答案。
师巡视,小组内交流。互相倾听,纠正、补充。
小组内合探,交流。
活动3【讲授】三、展示交流 积极评价评论
师:刚才啊,老师在巡视的过程中,发现这个小组讨论的最激烈,就派你们的代表来说一说。(学生分别发言教师相机指导)师:同学们,你们看,学习无处不在,学习不仅能充实我们的生活,它还能陶冶我们的性情。同学们通过刚才的交流。我们发现我们周围的人有些学习是为了充实自己,有些是为了跟上时代发展的步伐,还有的是为了自己进一步的发展而学习。还有的是为了自己有一项新技能而学习。(教师边说边放课件——教材中的插图)
师:同学们,你们看,学习无处不在,学习不仅能充实我们的生活,更能提高我们的能力。我在上小学的时候,我的老师经常跟我们说的一句话就是:学如逆水行舟,不进则退。小明的爷爷就是一个典型的例子。我们一起来看一看,小明的爷爷遇到了哪些新问题。(师播放课件)师:同学们,你们知道吗。小明的爷爷本来是种田的能手,什么都会干,是村里有名的能人,可是,现在怎么遇到这么多难题,你们能给他好的建议吗?学生纷纷回答是学习。师:你们答的太好啦!是啊,只有不断的学习,小明的爷爷才能跟上时代的步伐,才不会被社会所淘汰。
同学们,你们学的太认真了,老师想考考你们。师出示小测试题:社会进步真快呀!天天都有新( )。大人们在抓紧时间( )。我们要和他们( ),看谁学得更好。
我们从小必须具备终身( )的意识,还要具备终身( )的能力。
学生看课件答题。
活动4【活动】四、深入探究 拓展运用评论
师:同学们,你们真聪明,题都答对了。那老师想问问你们了。敢不敢和大人比一比。生答:敢。师:好,下面就请同学们在小组内交流一下,说说你最近都学什么知识和技能了,在学习中都遇到什么困难了?(师同时出示课件)
学生以小组为单位讨论。
师:同学们讨论的真热闹哇!谁能先来回报一下。学生纷纷说自己都学会什么了,怎么学的以及在学习中遇到什么困难了。(教师随机让学生上前边表演,好活跃课堂气氛,调动起学生学习的积极性。)
师:同学们,听了你们刚才的述说,老师知道了,你们在学习中吃了不少苦。
师:学到这,你不想问问老师什么问题吗?
生:那老师你都学会什么本领啦?
老师简单说说自己在学开车时遇到的困难,以及是怎样克服困难的。
师:同学们,你们在学习中是怎么克服困难的?谁能来说一说。
师:好,同学们说的真好。老师这里也有几点建议,同学们请看。谁能来给大家读一读。好,请同学们记住这些方法,在学习时多多运用,相信对你们会有很大的作用的。
师: 同学们,学习不挑人,什么人都可以学,即使是残疾人也 可以学。而且学的比正常人还要好。我们的张海迪奶奶就是一个身残志坚的非常爱学习的人。
老师播放课件:张海迪的图片和事迹。教育学生要向张海迪学习。并出示张海迪的名言,让学生诵读。领会其中蕴含的道理。
师:同学们听了张海迪奶奶的故事和名言,你想说什么呢?
学生纷纷发表自己的想法。老师相机点评。鼓励学生向张海迪学习。在学习中不怕困难。遇到困难要勇敢坚强。
师:除了张海迪奶奶爱学习,我们的毛主席也非常爱学习,他学起习来呀,连睡觉都忘了。同学们请看。(师播放毛主席图片和毛主席的名言)并大声的给学生宣读。毛主席的名言:活到老,学到老。老师教育学生要听毛主席的话,做到珍惜时间,勤奋刻苦。
教师小结:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?请你和大家交流一下。
学生纷纷说自己的收获。教师随机点评,表扬。
师:同学们,当今社会是一个学习型的社会,是一个不断发展变化的社会,一个人如果不学习,就会被社会落下,所以,让我们和同学、老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起学习,让学习时刻伴随着我们。
活动5【作业】五、课外延伸 巩固所学 评论
师:同学们,在课下,和父母或者是老师制定一份互帮互学计划,进行比赛,和大人比一比,看谁学得更好进步更大。
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