视频简介：
视频标签：我们给自己,定规则
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《我们给自己定规则》小学品德与社会人教版-重庆市优质课
教学设计、课堂实录及教案：《我们给自己定规则》小学品德与社会人教版-重庆市江北区两江国际学校鱼嘴实验校
教学目标 评论
初步学习怎样制定规则,初步尝试自己制定规则,懂得遵守规则要靠自觉,初步培养学生的规则意识和民主参与意识。
2学情分析 评论
三年级的孩子对于规则知识有一定的知晓(如上下楼梯靠右行),但没有自觉遵守的习惯,原因在于对违反规则的危害性认识不够; 作为一个集体中的成员如何来参与制定共同遵守的规则(比如班级日常的保洁),孩子们有自己的个人想法,但缺乏“怎么来制定”的办法。
3重点难点 评论
1、懂得遵守规则的重要性。 2、初步尝试自己制定规则。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入，感悟规则 评论
1、孩子们,喜欢玩游戏吗?好,我们就来玩个游戏。游戏的名称叫——快乐搬运工。(请2名女生和3名男生分为两队,在游戏中不强调游戏的规则,只要求两队用最快的速度轮流把自己队伍中的乒乓球运到指定的篮子里,最快运完的队伍胜。在比赛过程中制造一些不公平的现象。)
2、宣布获胜的队伍。询问比赛结果是否满意。
3、小结:因为缺少规则,所以游戏的结果让人感觉不公平,引出规则的重要性。
活动2【活动】创设情境，训练体验 评论
(一)活动一:给游戏定规则
1、引导学生试着给游戏定规则。
2、问:你为什么要这样定规则。引出在制定规则时要讲求公平,要集体商量,征求大多数人的意见。
3、按照制定的游戏规则再玩一次游戏,采访失败的小组,谈感受。
(二)活动二:制定班级公约
1、(出示课件)说说都看到了什么?这样做好不好?为什么?
2、你在学校里还发现过这样一些不好的行为吗?
3、要想改变这些不良的现象,约束同学们的不良言行,我们可以怎么做?(制定规则)
4、说说我们可以从哪些方面来制定我们的班级公约呢?
引导学生发现可以从课前、上课、课间以及其他方面来制定班级公约,让学生制定起来更有条理和针对性。
5、布置任务,小组分工讨论制定班级公约。
小组活动,老师巡视指导
6、组织学生进行全班交流,把有针对性的张贴到班级公约栏里。
7、小结活动情况
活动3【活动】深化感悟，指导行为 评论
1、但是,在我们的生活中,却有很多人不守规则。不守规则会产生什么样的后果呢?让我们来看看生活小剧场,看看都发生了什么? (生模拟表演取饭时有人插队的情景)
2、询问观众,你看到了什么? 采访当事人,你为什么插队?(你被插队有什么感受?)
3、当生活中有人不遵守规则,会给别人带来不愉快。你遇到过这样的事情吗?(让生联系生活实际谈)
4、其实,生活中不仅是别人不遵守规则会给我们带来不愉快看,如果我们不遵守规则,别人——(也会不愉快)。有时候,还不仅仅心里不愉快,请接着看(点击课件:播放动画视频)
5、说说你看到了什么?
6、孩子们,在生活中,规则很重要,如果不遵守规则,不仅会让人心里不愉快,还可能会给我们带来身体上的伤害,甚至还会有更严重的后果,造成生命和财产的不可估量、不可挽回的损失。继续观看视频
7、孩子们,如果你经常关注新闻,你就会发现,其实在我们的生活中,因为不遵守规则,造成的这样血淋淋的惨痛的悲剧还有很多很多……这些血淋淋的悲剧告诉我们,遵守规则是多么的重要。
活动4【讲授】总结激励，继续努力 评论
孩子们,规则在生活中无处不在,我们不仅需要定规则,其实比定规则更重要的是——守规则。(指板书自觉遵守)。遵守规则,让我们享受快乐的阳光;遵守规则,让我们闻到幸福的花香;遵守规则,让文明在我们的生命中流淌……愿我们3.2班的每一个孩子都和规则交朋友,做一个守规则的好孩子。
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