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视频标签：读懂爸爸妈妈
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视频课题：《读懂爸爸妈妈的心》小学品德与社会人教版-荆州市
教学设计、课堂实录及教案：《读懂爸爸妈妈的心》小学品德与社会人教版-荆州市沙市洪垸小学
教学目标 评论
1.学习从多角度理解和体谅父母,知道对自己的期盼。
2.懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同,但都蕴含着对子女深深的爱。能够理解父母对自己的要求。
3.愿与父母交流自己的感受和想法。
2学情分析 评论
目前,独生子女越来越多,在学校生活中,体现出来的行为更多的是为自己想得多,为同学和老师想得少;在家庭生活中,也很自私,很少为自己的父母着想,不讲道理,不理解爸爸妈妈。《读懂爸爸妈妈的心》这节课的设计,是为了让学生更好地理解父母,读懂爸爸妈妈的心,怀着一颗感恩的心践行到生活的每一个角落。
3重点难点 评论
1.懂得父母爱的不同方式(慈祥、严厉)。
2.懂得谈心和写信可以增进父母和孩子之间的相互了解。愿意主动和父母交流。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、欣赏音乐，导入新课。 评论
一、欣赏音乐,导入新课。
同学们,今天老师给大家带来了一首非常好听的歌。你们想不想听?学生听完音乐,问:你们从这首歌中听出了什么?指名回答。
活动2【活动】活动一：假如我来做父母 评论
二、换位思考,理解父母。
(一)出示第一、二幅图
1.请看大屏幕,仔细观察,思考图中讲了一个什么故事?谁能把这个故事讲给大家听一听?指名讲故事。
2.“我做的菜味道不如妈妈,为什么爸爸妈妈都说好吃呢?”对呀,如果你是这个孩子的爸爸妈妈,你是怎么想的呢?谁来说一说。指名交流。
3.这些都是同学们站在爸爸妈妈的角度的一些想法,那爸爸妈妈到底是怎么想的呢?让我们来听听他们的心声。【音频】
4、小结:看来,小宝妈妈的想法和刚才同学们的想法很相似。如果小宝也能站在爸爸妈妈的角度去思考,就一定能解除心中的疑惑。
(二)出示第三幅图。
1、我们再来看另一个小故事。有一天放学后,雯雯到同学家写作业,快九点钟的时候,她才回来。她刚一进门,爸爸就冲着她嚷起来:“怎么这么晚才回来?”
2、听了爸爸的话,雯雯是怎么想的呢?
3、是啊,雯雯在同学家写作业,爸爸为什么这么大的火?谁来告诉雯雯?指名说。3、同学们站在爸爸的角度考虑了很多,那雯雯的爸爸是这么想的吗?我们来听听吧。【音频】
小结2:咦,你们和雯雯的爸爸想到一块去了!如果雯雯也能站在爸爸的角度去思考,她就不会觉得那么委屈了。
总结:是呀,无论是妈妈真心的鼓励还是爸爸严厉的批评,背后都藏着爸爸妈妈对孩子一种深深的爱,只是爱的方式不一样。有时是慈祥的爱,有时是严厉的爱。只要你们能站在爸爸妈妈的角度换位思考,就能很好地理解爸爸妈妈,去读懂爸爸妈妈的心。【板书:换位思考,理解父母】
活动3【活动】活动二：有话大家说 评论
三、主动沟通,读懂父母
过渡:同学们,在你们的生活中,一定也有像故事中的小朋友那样,因为对父母的言行不理解而感到烦恼的时候吧。
小组交流:(1)诉说各自的烦恼。
(2)讨论讨论:爸爸妈妈为什么这样做?
过渡:同学们刚才讨论得很热烈。相信大家通过小组讨论,已经更多地理解了你们的父母。谁来和大家分享一下?
1.全班交流。
(1)交流通过小组讨论能理解父母了的事例;
(2)交流通过讨论还是不能理解父母的事例。
不过,老师在参与讨论的时候,发现有同学对爸爸妈妈的行为,还是不能理解。谁愿意说一说?
(1)有一次放学回家后,我和爸爸说学校里拔河比赛的事情,他却不理我。
1.分享是一件很快乐的事情。要是我是你的妈妈,我非常愿意倾听。
2.爸爸为什么不理你呢?我们来听听大家的看法,你先坐下来。他的爸爸可能是……可能是……也可能是……
3.这些可能性都是存在的,那怎样才能知道爸爸内心真实的想法呢?你们有什么好的办法?大家想一想,再说一说。
老师小结:我认为这些方法都可行。这样吧,我们一起来尝试一下跟父母谈心的方式。
如果你的爸爸很累,躺在沙发上的时候,你怎么跟他谈心?
4、听了同学们这么多的好办法,你一定有了自己的想法。孩子,今天就和爸爸主动谈一谈。老师相信你,你一定会读懂爸爸的心。
(2)周末,爸爸妈妈给我报了很多辅导班,没有一点点玩的时间,我都烦死了,真不理解他们为什么这么做。
1.孩子,周末是我们大家都很期待的好日子,你应该好好享受周末的快乐时光。
2.爸爸妈妈给你报这么多辅导班一定有他们的理由,爸爸妈妈是怎么想的呢?大家来说一说。他们可能……可能……也可能……
3.这些确实存在。那他们到底是怎么想的呢?你想知道吗?你有什么好办法?
老师小结:前面我们尝试了谈心,读懂了爸爸的心。现在就尝试写信的方式吧。谁来写这封信?指名口述这封信。
4.现在,你应该有收获了,也应该有办法了,我们都很期待。
(3)有一次,老师布置我们回家查找恐龙灭绝的原因,我正查的带劲,妈妈走过来一把夺过手机,严厉地批评我说:“不准玩手机。”当时我很不理解,而且很生气。
1.用手机查找资料,这种学习方法真好。
2.同学们,妈妈为什么夺走手机?她是怎么想的呢?
老师小结:是的,我们大人也经常拿手机玩游戏,聊天,刷朋友圈。现在,妈妈生气了,你们有什么更合适的办法和妈妈交流?
4.你们考虑得很周到,相信你通过交流一定会理解妈妈的。试一试吧,孩子。你一定行。
3、小结:同学们,你们能够站在父母的角度换位思考,还用谈心、写信、留言等多种方式和父母主动交流、沟通,一定能化解了生活中的小摩擦和不愉快,也能消除心中的烦恼,更好地理解爸爸妈妈,也能读懂爸爸妈妈的心。【板书:主动沟通,读懂父母】
活动4【活动】活动三：小记者在行动 评论
三、实践调查,践行生活。
1.课前,我们开展了一次“小记者在行动”的课外调查活动,采访了爸爸妈妈,了解了爸爸妈妈的愿望、苦恼和爱好,也认真填写了调查表,相信大家从中一定有更多的发现,更多的收获。
2.下面,你们在小组内交流自己的收获。教师巡视倾听。挑选两位有代表性的调查表进行拍照上传360云盘,再导入白板课件之中,让学生汇报交流,再进行比对。学生交流自己的发现和收获,教师相机批注。
3.教师总结。板书:爱
活动5【活动】活动四：观视频《爸爸妈妈的一天》 评论
四、情景再现,践行生活。
1.是啊,读懂爸爸妈妈的心太重要了!因为爸爸妈妈为了这个家,为了我们,付出的太多太多。他们既有繁重的工作,又要承担家务劳动,还要抚育我们成长,操了不少心。他们真辛苦……让我们一起看看《爸爸妈妈的一天》。
2.可怜天下父母心。视频中的爸爸妈妈就是千千万万个父母中代表。此时此刻,你想对自己的爸爸妈妈说些什么?
活动6【讲授】拓展主题，升华情感。 评论
五、拓展主题,升华情感。
总结:同学们,你们在爸爸妈妈爱的沐浴下幸福成长。在生活中,只要做到换位思考和主动交流,就一定能和爸爸妈妈的心贴得更近,贴得更紧。今天,你们尝试读懂了爸爸妈妈的心,更读懂了爸爸妈妈的爱!相信每一人都会在爱的怀抱里,在爱的阳光下更加幸福,更加快乐!
活动7【作业】作业 评论
一、《小记者在行动》课外实践调查活动。(必做)
1、学生担当一次小记者,回家采访自己的爸爸妈妈,了解爸爸妈妈的三个愿望、爱好和苦恼,如实地认真地填写调查表。
2、亲自问问爸爸妈妈:你们都有自己的爱好,为什么却很少看见你们做自己喜欢的事情呢?为上课交流做准备:透过调查表,你有哪些新的发现和收获?
二、观察作业。(必做)
认真观察生活中的爸爸妈妈,他们除了上班工作外,在家里都忙些什么?可以用手机拍下来,也可以用笔记录下来。
三、做一件力所能及的家务事。(选做)
1、为爸爸妈妈擦一次皮鞋;
2、替爸爸妈妈做一次晚餐;
3、给爸爸妈妈捶一次背,揉一次肩;
4、给爸爸妈妈倒一杯茶;
5、替爸爸妈妈洗一次碗筷;
6、替爸爸妈妈倒一次垃圾;
7、和爸爸妈妈一起做一次大扫除;
8、跟爸爸妈妈上菜市场买一次菜,帮忙提一次菜……
9、为爸爸妈妈过一次生日,为他们送上一份真心的礼物。
10、收拾自己的房间,洗洗自己的红领巾、书包、鞋子和袜子。
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