视频简介：
视频标签：呵护爱护,我们的身体
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《呵护爱护我们的身体》小学品德与社会人教版-鹰潭市第八小学
教学设计、课堂实录及教案：《呵护爱护我们的身体》小学品德与社会人教版-鹰潭市第八小学
教学目标评论
教学目标:
1.让学生正确认识自己的身体,学会爱护和尊重自己的身体,提高自我保护意识。
2.让学生认识什么是性侵害,哪些行为属于性侵害行为,掌握防范性侵害的方式和方法。
3.让学生知道如果遭遇性侵害,该如何应对以及后续怎么处理。
2学情分析评论
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成以及身体从儿童成长为少年的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解个体、社会和品德的形成成为迫切的需要。
3重点难点评论
教学重点:
让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。
教学难点:
1、敢于正视身体的隐私部位,知道哪些情况属于性侵害。
2、遭遇性侵害时,学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑,并及时告诉家人等。
4教学过程
4.1第一课时
4.1.1教学目标评论
1.让学生正确认识自己的身体,学会爱护和尊重自己的身体,提高自我保护意识。
2.让学生认识什么是性侵害,哪些行为属于性侵害行为,掌握防范性侵害的方式和方法。
3.让学生知道如果遭遇性侵害,该如何应对以及后续怎么处理。
4.1.2学时重点评论
让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。
4.1.3学时难点评论
1、敢于正视身体的隐私部位,知道哪些情况属于性侵害。
2、遭遇性侵害时,学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑,并及时告诉家人等。
4.1.4教学活动
活动1【导入】 一、师生互动，主题引导评论
【教师提问】同学们,你们认为你们的好朋友应该是什么样的?
【学生回答】可能是小猫、小狗或者别的友好、亲密的人或者物……
【主题引导】教师一边双手交叉拥抱自己,一边说:我们不要忘记一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友,那就是“我们的身体”。我们要好好照顾和保护它。
【游戏互动】师生一起做游戏“我说你指”。(学生右手食指先放在鼻尖上,教师说身体的组成部分名称,比如鼻子、眼睛、下巴……,学生快速指出相应部位。)
【教师小结过渡】好,看来大家都很喜欢玩这个游戏哟。不过,大家想想,我们刚才说的和指的都是什么呀?
【学生回应】我们的身体器官;身体;器官;自己身上的东西;身体的一部分……等等。
【教师引导过渡】是的,我们说的都是我们自己身体的一部分。
活动2【导入】 二、教学主题（一）认识我们的身体评论
【教师引导】我们的身体有很多个部位,如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等,不论是什么,所有的部位都是我们身体正常的一部分。但是,大家注意到没有……我们身体的部位,有些总是露在外面给人看;有些则是隐私部位,不给人看,也不给人摸。
(课件出示图片)请一男一女两位同学上台指一下,你认为哪些部分属于隐私部位,也就是别人不可以随便碰触的地方。
【教师小结】正如刚才的同学指的那样,我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方,还包括胸部、臀部等背心、内裤遮盖的地方。这些被背心、内裤覆盖的地方就是隐私部位,也就是我们身体的“小秘密”。它们和我们的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要,都需要我们用心地照顾和保护,内裤遮盖的地方还需要我们每天清洗,每天更换内裤,让它们更健康。
怎样保护我们的隐私部位呢?(课件出示图片,教师讲解一起读一读)
1.我们要保护好自己的隐私部位,当别人要触摸时,应坚决拒绝。我们也不能随便去触摸他人的隐私部位。
2.在我们生病时,医生要为我们检查、治疗,会触摸到我们的身体,这是正常的。当然,这时必须要有家长或护士的陪同。
3.我们要自我尊重,爱护自我,不能在公共场所暴露自己的隐私部位。
活动3【讲授】三、教学主题（二）如何分辨性侵害评论
1.主题情景表演
【师生交流】我们为了让自己的身体健康、强壮,会天天按时吃饭、睡觉,好好锻炼身体,是不是?那么我们的身体强壮了,对我们有什么好处呢?
(期待的回答:爬山、不生病;跑得快、不受人欺负……)
我们的身体还可以帮助我们传递感情呢。
【情景表演1】(师生互动表演击掌、握手、拍拍头等动作)
我们的身体传达了怎样的情感呢?击掌欢呼表示高兴;握手表示友好问候;长辈拍拍你的头或肩膀表示对晚辈的爱护和鼓励等等,这些行为传递的都是美好的情感。
【引导过渡】可是,有时候,我们的身体接触也可能传递不好的情感,这样我们就会受到伤害哟。(邀请一同学上台配合表演)
【情景表演2】
老师拉住他(她)的手反复抚摸;揽他(入怀),在他(她)的肩膀、背部反复揉搓。
教师向参与表演的同学提问:你感觉哪一种举动是友好的、正常的触碰?哪一种会让你不舒服?
对!这种让我们不舒服的身体接触,就是对我们身体的侵害,属于“性侵害”!(课件出示:如何分辨性侵害)
【教师引导】我们是不是不要“性侵害”?那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害,知道辨别它。
2. 师生问答 - 分辨性侵害
【提问1】如果有人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体,或者摸你大腿、隐私部位,让你不舒服,是性侵害吗?如果他是你认识或熟悉的人,算不算性侵害?(学生讨论回答)
【教师小结1】他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位,就属于性侵害。
当然,性侵害是指他人不必要时,却有意识地去碰你的隐私部位。而大家小时候,爸爸妈妈给洗澡,或者在家人陪同下,医生给检查身体,这种必要的触碰不算性侵害。
【提问2】有人让你抚摸、亲吻或者碰触他/她的隐私部位,算不算性侵害?
性侵害有多种形式,别人叫你抚摸、亲吻他/她的身体,以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位,这些也都属于性侵害。
【教师小结2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。
【提问3】有人让你看光着身子的人的录像和图片,算不算性侵害?
网上、书摊上……任何地方,不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人体的影像资料,这也属于性侵害。
【教师小结3】让你看带有身体裸露的人像图片、影像视频,也属于性侵害。
活动4【讲授】 四、教学主题（三）如何防范性侵害评论
同学们,我们该如何防范性侵害呢?
1.观看“带路”视频片段
【教师提问】是否应该给叔叔带路?你赞同呱呱还是嘟嘟的做法,为什么?(引导学生进行讨论并展开辩论,形成安全防范共识)
2.想一想,怎么做
【问题1】如果陌生人给你食物、饮料或玩具,要不要接受?
【问题2】如果在上学或者放学的路上,陌生人邀请你搭便车,要不要接受?
【问题3】如果有熟人约你单独去他家玩,该怎么办?
3.看图片,说一说
课件出示图片,请学生根据图片内容,说一说我们该如何防范性侵害?
【教师重点强调】
★不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性老师的办公室,也要开着门。
★不在网络上和陌生人聊天和视频
活动5【活动】五、教学主题（四）遇到性侵时应该怎么做 评论
【教师引导过渡】可是,万一我们碰上了坏人,即将要遭受到性侵了,怎么办呢?(停顿给同学们时间思考或者议论)老师告诉你们,遭遇性侵害时,分为人多、人少两种情况:
【情况1】周围人多时。比如公共汽车上,当陌生人触摸我们的身体,你们要坚定有力地大声喊:“我不认识你,不要碰我!”同时向身边人求助。
【学生情景模拟】请一组学生上台,分角色模拟在公共汽车上遭受侵害后大声呵斥、勇敢拒绝和阻止对方的情景。(注意:男生和男生演示或女生和女生演示)
【教师小结】人多的时候,遇到性侵害,要懂得勇敢坚定地拒绝和阻止,但要在阻止时寻求帮助,要确保自身安全。
【情况2】在人少的地方,或者你自己一个人与对方在一起的时候,有人要对你实施性侵害,而你没有求助对象,这时首先要冷静,不要慌,注意观察周围情况,然后想办法安全逃脱。
【安全儿歌】(让学生集体读一读)
保护生命第一,适当拒绝反抗;不要激怒坏人,编造理由逃脱;
记住体貌特征,留下犯罪线索;确保自身安全,才能勇敢逃跑。
【情况3】邻居家的叔叔,总是喜欢来你家做客,趁你家长不注意的时候搂抱你、亲吻你,让你感到不舒服,你该怎么办?(学生讨论)这时你要严肃坚定地说:“叔叔,我不喜欢你这样!”表明你坚决的态度,躲他远一点,并及时告诉家长。
【教师小结】上面的内容要牢牢记住,因为它能帮助我们对付坏人!
活动6【活动】六、教学主题（五）遭受性侵害之后该怎么办评论
【教师导语】但是,如果万一逃跑不成功,被坏人侵害了,我们该怎么办呢?
1.观看视频片段
引导学生相互交流,自由谈观后感受。
【教师小结】我们每个人都不希望受到伤害,可如果坏人真的侵害了我们的身体,一定不要觉得这是我们做了不该做的错事。
第一、我们没有错,是坏人做了错事,他应该受到惩罚。
第二、把详细经过告诉我们信任的人(监护人、家人);尽快报警,把坏人的体貌特征告诉警察,便于警察抓坏人;
第三、不要洗澡或清洗任何衣物,在家人陪同下去医院做检查,之后再清洗。
【特别提醒】同学们一定要注意:坏人,特别是身边熟悉的人,或者有权势的人,可能用恐吓、威胁的手段让你们保守“秘密”,不让告诉别人。这其实是他们在害怕,做贼心虚,你们一定要勇敢地告诉家长。
【特别强调】记住,生命是第一位的,即使遭遇了性侵害,你也要保护好自己的生命。不要轻生、不要自卑,你依然像以前一样天真、可爱。
活动7【练习】 七、读一读，记一记评论
《英国儿童十大宣言》)
1、平安成长比成功更重要;
2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;
3、生命第一,财产第二;
4、小秘密要告诉妈妈;
5、不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果;
6、不与陌生人说话;
7、遇到危险可以打破玻璃,破坏家具;
8、遇到危险可以自己先跑;
9、不保守坏人的秘密;
10、坏人可以骗。
活动8【作业】八、布置课后任务评论
回家在家长的陪同下,认真学习《爱护我们的身体》教育读本,完成第14页“事例讨论”;牢记求助电话;背诵《英国儿童十大宣言》。
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