视频简介：
视频标签：美丽的生命
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：小学品德与社会人教版《美丽的生命》重庆市- 忠县
教学设计、课堂实录及教案：小学品德与社会人教版《美丽的生命》重庆市- 忠县
教学目标 评论
l、通过观察大自然各种各样的动植物,让学生初步了解生命的多种形态,感受生命的美丽。
2、激发学生对动植物的喜爱之情,关爱、善待动植物。
3、在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利,每个生命都是平等的,都值得珍爱。
2重点难点 评论
重点:通过观察大自然各种各样的动植物,感受生命的美丽,激发学生对动植物的喜爱之情,懂得关爱动植物。
难点:初步懂得世界上的生命都是平等的,动植物与人作为生命都有生存的权利,都值得珍爱,要善待生命。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、欣赏：美丽的生命、美丽的世界 评论
师:地球是我们的家园,至少35亿年前,地球上就有了生命。经过漫长的演变过程,现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命,我们的世界才如此多彩。
1、观看小片:《美丽的生命、美丽的世界》
一个全方位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界的小片。
(从陆地、空中、海洋,宏观及微观等方面来展示生命之美,世界因为有了生命才更美丽。)
2、谈感受
①在这幅图中,你看到了什么?
②在这幅图中你最喜欢的是什么?为什么?
③通过欣赏,你感受到了什么?(生答)
师:是的,我们深深地感受到这是一个充满了生机与活力,幸福美丽的世界。
3、 说说身边的生命
师:其实在我们身边,生命无处不在。说说在我们美丽的校园,街道,公园,山坡,田野,甚至我们每天生活的家里,你们都发现了哪些生命?(生答,学生互相交流自己的发现。)
师:小草在风中飞舞,鲜花在竞相开放,小鸟在树林里歌唱,松鼠在枝头跳跃,鱼儿在水中玩耍,这就是生命的魅力,它生生不息,给大地带来了勃勃生机,它五彩斑斓,世界才因此而变得美丽。
活动2【活动】二、体验：没有生命气息的世界（假如没有了这些生命） 评论
1、学生猜想:假如没有了生命,那世界会变成…… (生答)
师:你们做了种种猜想,在这老师也作了一个猜想,我猜想假如没有了生命世界将会变成这样……
2、观看“无生命世界”的小片:
低沉的音乐(配以字幕:小草枯萎,百花凋谢)
打雷、闪电、黑夜、旷野
寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地(风沙声、悲哀的背景音乐)
(整体上这个小片通过视觉、听觉,打造一个毫无生命气息的世界。)
3、畅谈感受:
师:孩子们,这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界,你们有什么感受,有什么想法?
师:生命是那样的美丽,有了这么多生命,世界才变得更加精彩,没有了生命世界将会暗淡无光。所以我们要好好的善待他们。生活中有很多的人在关爱着他们身边每一个微小的生命,从他们身上,老师深切地体会到人类对动植物的一种浓浓的爱护,一种关怀。我相信你们肯定也有不少动植物朋友,你曾经最喜欢哪一种植物,你曾经精心喂养过一种小动物吗?下面我们就来开个小小的故事会,“说说你和动植物的故事,介绍你的动植物朋友”好吗?
活动3【活动】三、我和我的动植物朋友 评论
1、小组之内交流。
2、学生上台讲自己与动植物的故事,介绍自己最亲密的动植物朋友。
(可以带上照片,可以带上实物,重点讲讲从中体验的乐趣,怎样善待它们,它们也向我们表达友善,以及每一种生命的奇妙。)
3、小结:
师:同学们,你们的发言让老师明白了,动物、植物与我们人类一样,都有着美丽的生命,它们与我们朝夕相处,我们是朋友,世界因为我们能和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!但是,同学们,你们平时有没有发现生活中并不是所有的人都能像你们这样善待身边的动物、植物,生活中我们经常可以看见,有些人公然藐视动植物的生命存在,虐待动植物,甚至随随便便毁灭动植物的生命。这些情景你们在生活中见过吗?
活动4【活动】四、寻找不和谐的音符 评论
l、学生交流讨论。
2、学生汇报:生活中所见的不能善待动植物的情况。
3、老师引导学生谈感受。
(此处老师引导学生谈谈假如自己就是人类脚下的小草,假如自己就是人类枪口下的猎物,假如自己就是那根被折断的树枝……那你想说什么?)那棵小草会有怎样的感受?或你猜猜它会有怎样的感受?
活动5【活动】五、 情感升华 评论
音乐起:低沉缓慢(藏族的和音)
背景为黑色,字幕:这个世界的存在就是生命的存在,大自然的生机就是生命的体现,生命没有了,世界也就没有了!(然后淡去)
生命如此美丽,
她给大地带来勃勃生机。
世界上所有的生命
都有生存的权利,都值得珍爱。
让我们
珍爱自己的生命,
也珍爱一切生命!!!
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