视频简介：
视频标签：陌生人来访,你安全吗
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《陌生人来访-今天，你安全吗》小学品德与社会人教版-湖北省优质
教学设计、课堂实录及教案：《陌生人来访-今天，你安全吗》小学品德与社会人教版-荆州市荆州实验小学
教学目标评论
1、知道一个人在家,有陌生人来敲门不能随意开门,并会巧妙地拒绝为陌生人开门。
2、了解应对陌生人来访时的正确方法。
3、树立安全自护意识,学会保护自己。
2学情分析评论
生活中孩子都有所意识,不能给陌生人随意开门,但是认识不深刻,经不起生活的考验。
3重点难点评论
教学重点:
沉着、冷静地应对陌生人来访。
教学难点:
1、巧妙、机智地拒绝陌生人的开门要求。
2、建立安全防范意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新闻导入,揭示课题。评论
课件出示新闻快报,集体讨论感受。
活动2【讲授】知道确定来访者身份评论
1. 播放视频案例一,情境质疑:初遇来客造访。
2. 全班集体讨论交流,陌生人来访该怎么做?
交流得出:
A 陌生人来访,不开门(板书:不开门);
B 通过猫眼看、隔门问、打电话等方法确定来者身份(板书:确定身份)。
活动3【讲授】了解巧妙、委婉的拒绝陌生人进门的方法。评论
1. 师生同议:把什么样的人称为陌生人?
交流得出:不熟悉或不认识的人都称为陌生人。(课件出示:生活中的陌生人。)
2. 研讨陌生人来访时,巧妙拒绝开门之策。
(1)播放视频案例二:陌生访客登门:快递员敲门
(2)组织学生小组讨论: 怎样做,既能收到包裹,又能拒绝开门?
(3)师生评价做法,初步了解巧妙拒绝之策。
(4)通过角色表演,感受各种方法是否有校,并交流讨论那种方法更好,为什么?
(5)小结:陌生人来访不开门,当陌生人主动要求开门时,我们也要巧妙地拒绝(板书:巧妙拒绝)。
活动4【活动】冷静应对纠缠不清的陌生人评论
(三)冷静应对纠缠不清的陌生人
1. 播放视频案例三:妈妈的假同事。
2. 组织学生判断:当陌生人知道家人信息时,能不能开门?
得出:当陌生人知道家人信息时也不能开门,以防万一!
3.小组讨论:当确定陌生人是坏人时,该如何自救?然后将自救方法写在自救卡上,贴到黑板上,分类出示。
重点解析学生的两种方法:
(1)向窗户外呼救,寻求邻居的帮助。
(2)打电话110,报警。
每一种方法都请同学演示,主要学习如何报警。课件出示报警注意事项。三言两语,说清案发事件与地点。
4. 课件出示:教材第71页特别提示,齐读(独自在家,有不认识或不熟悉的人敲门,坚决不要开门)。
5.集体讨论:如果坏人进了门,我们该怎么做?
得出:不要慌张,千万不要激怒对方,保住性命最重要。然后找机会,逃脱和报警。
活动5【活动】三 社会广角评论
1.播放视频:社会调查,记者假扮陌生人,考察独自在家的孩子。
2. 通过这个调查,师生交流发现:有的孩子警惕性很高,但令人担忧的是:仍然有很多孩子给陌生人开了门。
3.共商解决问题的办法,提升身边小伙伴自救意识。
活动6【活动】四 课堂小结评论
把我们自己的经验分享出去,告诉身边的小伙伴,让我们一起把好自家大门,共同守住生命之门。
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