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视频简介:

部编版小学道德与法治二年级上册4《团团圆圆过中秋》江苏

视频标签:团团圆圆,过中秋

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:部编版小学道德与法治二年级上册4《团团圆圆过中秋》江苏

教学设计、课堂实录及教案:部编版小学道德与法治二年级上册4《团团圆圆过中秋》江苏省 - 南京

团团圆圆过中秋 
教材分析: 
《团团圆圆过中秋》这课是统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。本课通过“中秋”,引导学生了解中国传统节日,了解基本的节日民俗和节日的含义,感受各民族共有的节日与传统,产生民族的归属感;通过文化共同体的节日、习俗教育,帮助学生奠基公共意识;并且引导儿童通过“回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴,使儿童成为文化传统的承载者,同时教育学生爱父母长辈,体贴家人,尊敬和关爱老人。 
二年级学生年龄小,集体意识还比较薄弱,思维发展处在以具体形象思维为主的阶段,因此对他们的“奠基公共意识”教育必须借助直观的实物或事件作为载体。 
教学目标:  
1.知识与技能 
初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。  2.过程与方法 
引导学生乐于与同伴合作交流,初步了解中秋的传统习俗,了解各民族、各地区华人的中秋习俗。 
3.情感态度与价值观 
 
对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。在活动中,学会热爱祖国的传统节日,懂得关爱他人。 
 
 
通过活动,激发热爱家乡,热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的思想,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福 
教学重、难点  
初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,做传统文化的守护者。 
教学准备: 
教师准备:课件、书签(月饼、月亮、书签状)、学习单、古装、跳跳棋 学习单: 
请用自己喜欢的方式收集以下内容,并作简单记录。 
 
                    
             
                    
                            1. 中秋传说故事(可以打印、记忆,做好提纲和图片) 2. 各族人民中秋习俗 学生准备: 
1.课前调查了解中国的传统节日。 
2.通过听家长讲、看书或上网等途径,了解有关中秋节的来历、民间故事、诗歌以及中秋节习俗。 
3.回顾自己家过中秋节的情景。 
 
教学过程:(介绍奖品,里面藏着秘密,可以在后面的闯关中给予我们帮助。想要吗?那怎么才能得到呢?(认真聆听、积极表现)那我们开始挑战第一关吧) 
1. 出示:百年老校、人文铸魂、小魁星、金银铜卡(请猜一校名:实小) 2. 同学们真棒,这么了解自己的母校——实验小学。实验小学可是六合百年老校,有着浓厚的文化底蕴,相信实小娃个个都是小魁星、棒棒的。 
(以上根据实际情况更换或删除) 
3. 这儿还有几组根据关键词猜谜,他们的谜底都是节日,想挑战吗? 依次出示 
踏青、扫墓、荡秋千、踢蹴鞠  
 
    清明 龙舟、艾叶、挂荷包、雄黄酒、粽子     端午 赏菊、登高、踏秋、插茱萸  
 
 
    重阳 丰收、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花 
 
 
 
 
中秋 
4. 今天我们就来讨论传统佳节——中秋这个话题 (板书:中秋) 5. 你知道中秋节是哪一天吗? S根据自己的经验作答。 
出示2017和2018万年历(大屏显示,学生每人也有张卡片),请大家仔细观察这两张日历,说一说2017年和2018年中秋节分别是哪一天?和小伙伴说说你的发现?(同桌说) 
S汇报交流 (“秋节”“八月节”“八月会”“中秋节”) 
(我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜
都要举行迎寒和祭月。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品,
 
                    
             
                    
                            其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下,将月亮神像放在月亮的那个方向,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一样。) 
T介绍农历(图文介绍农历,渗透中国传统文化) 
6. 中秋原来是按中国历法来确定的,那它一定也有不少传说故事呢!课前让大家收集了有关中秋的故事,谁来与大家分享一下? 
S上台汇报一至二个(其他只是说说故事的名称,在班会课中作故事交流) 原来大多数中秋传说正如嫦娥奔月的故事一样,都是表达人们思念亲人、渴望团圆的情感的。  板书:团圆 
7. 你还记得你们家是怎么过中秋的吗? 板书:过  制作“中秋习俗飞行棋” 活动要求:A四人一小组, 
B小组成员回忆自家过中秋的习俗,并写在小卡片上 C组长组织选择卡片,粘贴在“中秋习俗飞行棋”上 D音乐起讨论开始,音乐结束活动终止。 
看来大家过中秋都有着不同的习俗,家人团圆真开心。板书:补全课题 古人在八月十五这一天,也有不少活动呢,最浓重的要属“拜月礼” 活动:视频介绍拜月礼 
8. 中国幅员辽阔,民族众多,每个地区、每个民族都有自己独特的过中秋习俗呢。你知道他们中秋还做哪些有趣的事? 
下面我们来玩个游戏,了解一下各民族的中秋习俗。 
幸运大转盘:由学生旋转,停在哪个习俗上,让了解该习俗的学生介绍。 3次机会过后,学生再说说课前所了解到的其他民族中秋习俗。 
9. 每逢佳节倍思亲,有这样一位诗人,他的名字叫余光中。(余光中的《乡愁》) 
你知道诗人的家乡在哪里?诗人又在哪里?诗中表达出诗人怎样的感情? 对团圆的渴望,对祖国的思念。 
台湾是中国不可分割的一分子,祖国欢迎你们回家。在世界各地同样生活中许多中国人,他们中秋在做什么呢?(出示各国中秋节仪式) 
人在海外,依旧是中华民族龙的传人。他们也和我们小朋友一样争当中国传统文化的守护者,思念亲人、心系祖国。 10. 诗歌会 
唐人张九龄、台湾诗人余光中都借诗歌表达出他们对家乡、对亲人的思念之情,你们还知道哪些与月亮、与中秋有关的诗句吗?(S说自己知道的诗句) 这些诗歌都代表了诗人当时的什么心情?“思念、渴望团聚” 古人写诗向往团圆、寄托相思,谁能读出古人的思念之情 小组练习(合作诵读得到书签背后的诗词) 
11. T“露是今夜白,月是故乡明”真想每天都过中秋节,和家人团聚,坐在桂花树下,对月吟诵,别有一番滋味,何不快哉。可是有这样一群人,他们在做什么?为什么不回去?(保家卫国、为了更多的人能团聚) 
中秋当天也回不了家,他们不想自己的亲人孩子吗?不想团圆吗? 感恩教育 
你有什么方法让他们在这一天,也能送去对家长的思念之情呢? (个人层面:电话、微信、视频寄相思 
国家层面:法定节假日、高速免费)渗透法治教育和国家在传承传统文化上所做的贡献(法定节假日和非物质文化遗产) 
八月十五这一天,无论身在他乡、能不能回家团圆,我们的心都在思念着家人,思念父母。思念也是中秋的味道。  板书:思念 
12. 中秋是团圆的日子、思念的日子、祝福的日子,让我们写下对亲人、对祖国的祝愿,可以是诗词、可以绘画。 
S活动 
15.中秋更是文化的传承,把你们的祝福贴在“传承文化我先行”墙上,让我们做传统文化的守护者。 送祝福,放飞梦想(张贴祝福) 
16.课前让大家做的游戏还记得吗?这些节日都是中华民族的传统佳节,希望大家课后同样去收集每个节日的习俗故事,做中华文化传承者,把收集来的故事讲述给身边的同学们听听,每个节日中遵从地方习俗,传承中国优秀文化。  
 
                    
             
                    
                                
板书设计: 
团团圆圆过中秋 
 
赏月 拜月 月饼 ……             传承文化我先行 看望亲人 思念

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