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一年级下册道德与法治 第十课 家人的爱-吉林

视频标签:家人的爱

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视频课题:一年级下册道德与法治 第十课 家人的爱-吉林

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一年级下册道德与法治 第十课 家人的爱-吉林省 - 辉南

《家人的爱》教学设计 
教学目标    
    1、知识与技能    
(1)、从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾,是对自己无私的爱。    
(2)、知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。    2.情感与态度    
感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。   
3.行为与习惯    
养成懂得体贴家人,回报家人的好习惯。   4.过程与方法    
通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事,感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。    教学重难点    
    1、重点:(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾,是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。    
2、难点:知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱。 
教学准备        1、课前准备 教师准备: 
  (1).课前调查:学生对自己家人的要求是否理解。(如:受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……) 
(2).教师给学生家长写一封信,请家长给孩子写一封信,把为孩子付出的辛劳写下来。   
 学生准备: 
    (1).搜集自己和家人在一起的照片。   
   (2).搜集自己小时候的一些物品,如:小衣服、小手印等。  
一、导入(3分) 
    同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,他有着神奇的魔力,住到了谁的心里,谁就会变得受欢迎;来到谁的家里,那个家庭就会幸福;走到任何一个角落,都会使那里变得温暖,大家想知道他是谁吗? 
看,他来了!都有谁认识他,请认识他的同学举手示意老师!看来大家早就是他的朋友啦!现在让我们大声地喊出他的名字吧!---《爱》! 
既然早就是朋友了,你来说说什么是爱? 
我们的爸爸、妈妈都叫我们的家人(贴人物),今天,就请大家和老师一起走进第10课《家人的爱》。 
一、活动一:爱的故事我来说——家人的爱藏在哪里(10分) 除了爸爸、妈妈,我们的家人还有谁?(贴人物) 
我们与他们生活在一起,组成了家。你觉得你的家人爱你吗?那
 
                           
                  
                           
                                     他们的爱都藏在哪里呢?请大家把书打开到38页,来悄悄地找找家人的爱藏在哪里。(坐姿) 
出示大屏,我们一起来看看。 
我们的名字里饱含着妈妈的爱,我们的辫子里有姑姑的爱,半夜盖的被子上是爸爸的爱。爷爷、奶奶做出香喷喷的饭菜是对全家人的爱,妈妈做的家务事对家人的爱,爸爸的辛勤工作也是对家人的爱! 
家人的爱无处不在! 
为我早起做可口早餐的人是(  ),我知道他是爱我的; 为我把脏衣服洗干净的人是(  ),我知道他是爱我的; 下雨天为我撑雨伞的人是(   ),我知道他是爱我的; 冬天为我添棉衣的的人(   ),我知道他是爱我的; 生病时陪我打针、喂我吃药、时刻守护我的人是(   ),我知道他是爱我的; 
每天送我上学放学的人是(   ),我知道他是爱我的; 把家里打扫干干净净的人是(   ),我知道他是爱我的; 辛苦上班赚钱的人是(   ),我知道他是爱我的。 
我们每个人都在家人的爱中长大,大家也一定想把自己的故事讲给大家听。下面我们两个人一个小组,互相讲给同桌听。我们可以说照片,说名字由来,说玩具,说衣服„„说你想说的一切可以表达家人爱你的事。我们可以这样来说说。 
我喜欢___________, 这是         (谁)______ (什么时间)__________(事情), 我_________(心情怎样), 我觉得_______(谁)是爱我的。 
老师要看看谁说的好,把他请到前面来与全班同学和老师一起分享!  谁能声音洪亮的讲一讲,爱就会送他一份小礼物哦! 
(赵丹卓) 
有家人的陪伴真好!可是有些同学的爸爸妈妈由于某种原因不在我们身边,谁的爸爸妈妈不在身边,举手告诉老师!那你觉得他们爱你吗? 
虽然爸爸妈妈不在我们的身边,可是他们对我们的爱却一点也不会少。邮寄回来的衣服,打回的电话,都是爸爸妈妈对我们的爱啊! 
二、活动二:体会家人的爱------我爱蛋宝宝(7分) 因为有了家人我们才能幸福地、健康地生活。前几天每位同学多了一位亲人,它就是我们的蛋宝宝!现在我们回到两天前,一起来回顾一下吧! 
在这两天中,我收到了很多爸爸妈妈发来的照片,老师看了很感动,你们在用心的照顾蛋宝宝,想着把最好的东西都给蛋宝宝,给它舒适的床,给它漂亮的装饰,睡觉带着它,吃饭带着它,玩耍带着它。尽管我们精心地呵护着它,可是它仍然会受伤,会摔碎。有它的陪伴我们会开心,它受伤了我们也会难过。 
照顾蛋宝宝的过程中,我们心中充满了甜蜜,可是也确实辛苦,谁想来和大家说说你是怎样照顾它的呢?谁还愿意这样一直照顾
 
                           
                  
                           
                                     它? 
这多像我们的家人照顾我们啊!在我们照顾蛋宝宝的过程中,蛋宝宝是不需要吃饭、喝水、换尿布的,也不会生病,可是我们的家人在照顾我们的时候,却比这要辛苦百倍、千倍啊! 
当我第一次自己吃饭„„ 当我第一次学走路 当我生病的时候 当我上学、放学的时候 当我温习功课的时候 
我们的生活中一直都有家人的爱为我们挡风遮雨。我们的幸福生活倾注了家人多少的爱啊! 
三、活动三:辩论这样是爱吗?(5分) 
可是前几天,一位同学悄悄对我说,老师,我觉得我的奶奶好像不爱我!到底是怎么回事呢?我们一起去看看吧! 
原来是这么回事啊!同学们,你觉得奶奶爱他吗?我想采访一下咱班的同学! 
你在生活中遇到过这样的事情吗? 
当你的鞋带开了,自己不会系时,你的爸爸(     ); 当你做手工粘不好胶水时, 
当你早上起床不愿自己穿衣服时,你的妈妈(     ); 学习了今天的这一课,你会对爸爸、妈妈说:(      )。 饭盒不想刷时 
 
                           
                  
                           
                                     不想整理书包、文具盒时 
爸爸、妈妈为了我们更好地成长,总会教我们很多新本领,有时也会严厉地让我们改掉坏毛病,当时我们可能觉得难过,可是我们心里却应该明白,爸爸妈妈是爱我们的! 
四、活动四:我爱家人(10分)    家人这么爱你,你爱他们吗? 
   有这样一个小男孩,他没有说爱妈妈,可是我却感受到了他深深的爱,让我们一起看看吧! 
1、你觉得他爱妈妈吗?爱不仅要说出来,更要做出来!今天这节课后,你想怎样爱你的妈妈?爱你的家人呢? 
我为工作劳累一天的爸爸(       ); 我为上班辛苦一天的妈妈(       ); 我为刚刚回家的爷爷(       ); 我为口渴的奶奶(       ); 我为外公(       ); 我为外婆(       )。 
(洗水果、摘菜、盛饭、拖地、洗碗、拿拖鞋) 
我们能不能像爸爸妈妈一样什么都为家里人做呢?我们可以做自己能做的事情。 
2、有些同学走在了其他同学的前列,他们以前就十分爱自己的家人,为家人做了很多事。他们的爸爸妈妈可开心了,把他们的照片也发给了老师,让我们一起来认识一下这些爱的小天使!3、同学们以后还要为家人做哪些事情呢? 
除了可以做一些事情,不让家人为我们担心、伤心,也是爱家人的表现。《弟子规》中第一部分《入则孝》就教了我们应该怎样爱家人。      出必告,反必面 
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 
 这两句话告诉我们: 
出门前,应该告诉父母自己的去向,免得父母找不到自己,担忧记挂;回到家,应该先当面见一下父母,报个平安。 
不管什么东西,虽然不贵重,但是不能为了贪图小便宜而占为己有,如果你做了的话,会让你的父母亲觉得寒心。 
自己受了伤,会让亲人感到担忧,我的道德不好,会让亲人感到羞愧。 
我们应该爱惜自己的身体,不能让自己受伤,自己有危险,也要做一个诚实、有礼貌、守纪律的好孩子,这样也是爱家人的表现。 
 《弟子规》中还教了我们很多怎样爱家人的方法,希望大家以后能多遵照《弟子规》中的要求来做。 
 
                           
                  
                           
                                     从今天开始,我们要做一个贴心的宝贝,去爱自己的家人。老师给每名同学都准备了贴心宝贝在行动的卡片,看谁为家人做的事情最多,最会爱自己的家人! 
  六、总结:(3分) 
家人把爱给了我,上完这节课后,我想咱班的同学也会学着更爱自己的家人,因为我们是相亲相爱的一家人! 
我们是爱的小天使,我们也会像爱家人一样爱自己的同学,爱自己的老师,爱陌生的人。让我们把爱表现出来,传递出去,让我们身边充满爱,让世界因为我们更温暖!

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