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小学道德与法治人教版部编一年级下册第三单元第12课《干点家务活》河南省 - 济源

视频标签:干点家务活

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视频课题:小学道德与法治人教版部编一年级下册第三单元第12课《干点家务活》河南省 - 济源

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小学道德与法治人教版部编一年级下册第三单元第12课《干点家务活》河南省 - 济源

《干点家务活》教学设计 
 
 
教学目标: 
1. 通过分享、交流和实践体验,掌握一些简单的家务劳动技能,体会做家务的乐趣,激发学生做家务的兴趣。 
2.让孩子明白,主动做家务是爱家人的表现,能够用自己的行动表达对家人的爱。 
3.让学生意识到自己是家中一员,有责任和义务承担力所能及的家务。 
教学思路: 
我做过的家务活----做家务有方法----做家务藏爱心----做家务是责任。 
教学设计: 
一、歌曲导入《劳动最光荣》 
教师:同学们,老师给大家带来了一首歌曲,我们一起拍手唱一唱吧。 
全体师生一起唱。 二、我做过的家务活 
教师:劳动最光荣!你做过哪些家务劳动? 
根据学生回答追问,引导学生体验家务劳动的快乐、成就感、自豪感。 
小结,引入下一环节:同学们在做家务时,受到了表扬,体会到了快乐。 
可是,有个小男孩抢着洗碗,却受到妈妈的指责。这是为什么呢? 
三、做家务有方法 播放音频:明明洗碗。 
 
                    
             
                    
                             
活动一:明明洗碗的启示 
讨论1:妈妈为什么指责明明?(没有掌握方法,带来不少麻烦:地板上、橱柜上,水流得到处都是;明明自己的衣服也湿了。) 
讨论2:明明该怎样做,才能避免这些麻烦?(水龙头开小点儿;少接点水;自己带个罩衣,不把衣服弄湿等。) 
小结:如果明明能早点知道洗碗的方法,肯定就不会受到妈妈的批评了! 
讨论3:你认为明明的妈妈这样批评他,对吗?为什么?(妈妈批评他,会让明明失去做家务的信心和勇气;明明不会,她应该教一教他;明明这样做,也是在帮助妈妈减轻负担;学习做家务能长本领,妈妈应该支持他做;做家务能养成爱劳动的习惯。) 
讨论4:生活中,如果你遇到这样的情况,改怎样做? 小结,导入下一环节:其实,做每一项家务活都有方法。掌握方法才能做得更好。做好了,才会得到家长的支持,就不会出现明明这样的情况了。(板书:有方法) 
活动二:叠衣服有方法 
1.教师:有个小朋友把叠衣服的方法,编成小儿歌。我们一起读儿歌,做动作,学习叠衣服。 (活跃气氛;体会趣味性。)   
2.叠衣服的方法很多。我们再来学一招吧。 师生观看网络叠衣物的视频。 3.动手叠衣服 
(1)教师:看了视频,想不想动手叠一叠?  
活动要求:a.小组内两个同学互相合作。B.先叠裤子,试一试你们可以找到几种不同的叠裤子的方法。C.时间是两分钟。 
(2)请同学展示:(学生变展示变讲解自己的方法。) 当孩子展示完了之后,引导孩子们明白:叠衣服的方法很多,生活中我们要根据不同的衣物,灵活运用这些方法。例如:牛仔裤、
 
                    
             
                    
                            运动裤这样的衣物,不怕褶皱,就可以用卷一卷的方法;而妈妈的真丝长裙,爸爸的西服,这样的叠法肯定不行。 
(3)在孩子做完之后跟进采访:这么多方法,你跟谁学习的?(有的是自己学的,有的是向别人学的。) 
小结:做家务的方法很多。我们可以自己观察,来学习;也可以向别人请教,来学习做家务的方法。要做善于学习的孩子。     请同学们再把自己的其他衣物也叠好。比一比哪一组又快又好。可以互相帮助、互相学习。 
4.采访:通过刚才的活动,你有什么感受? (叠衣服很有趣;喜欢叠衣服;学到新方法。) 
大家愿意经常整理自己的衣物吗?经常整理衣物,有啥好处?(经常整理衣物,不但让衣柜干净整洁;还能锻炼本领;也能养成爱整洁、爱劳动的好习惯。) 
活动三:扫地有方法 
1.教师:有一项家务活,我们不但在家里干,在学校也天天干。(扫地) 
说起扫地呀,我们班的王子轩小朋友还真有扫地小能手!请王子轩,讲一讲扫地有什么好方法。 
耳听为虚眼见为实。我们看一看王子轩在家里扫地的视频吧。边看边学习王子轩扫地的方法。     
2.谁来说一说,你向王子轩学到了什么方法? 3.教师:扫地还有哪些注意事项? 活动四:做饭有方法 1.观看做美食视频 
我们班有个小小美食家,我们品尝过她做的美食。猜猜她是谁?同学们,想不想看看她做鸡蛋灌饼的过程? 
2.激发做美食的兴趣 
看了之后,你最想干什么?(吃——黄辰然,哪天再给我们做
 
                    
             
                    
                            几张饼吃,好吗?   做——回家试一试,说不定能做得更好。) 
教师小结:洗碗、叠衣服、扫地、做饭,每一项家务都有方法。知道方法,还要主动做,经常做,才会越做越好! 
四、做家务藏爱心 
1.当你主动做家务时,家人会有什么感受?(引导学生自由交流) 
2.我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。(边听家长的视频,变采访孩子。) 
(1)张婉悦:我听婉悦的妈妈说,有一次她单独在医院里照顾生病的姥爷,而且照顾了好长时间。独自照顾生病的老人,好多小孩子都不做不到。我想问问,张婉约是怎样做到的? 
我还听婉悦的妈妈说,那天,她把姥爷照顾的很好,还和护士交上了朋友?——看来这件事,不但帮妈妈减轻了负担,也锻炼了自己。 
(2)王子轩:听了爸爸的夸奖,自己什么感觉? 
小结:同学们都很爱自己的家人。为家人做力所能及的家务,也是爱家人的一种表达方式。家务活里面藏着对家人的爱、关心和体贴!(板书:藏爱心) 
五、做家务是责任 1.故事导入 
教师:做家务的好处太多了,可是有个小男孩却不愿意做。 播放故事录音。 2.讨论中明白道理: 
(1)明明做得好吗?我们该怎样劝一劝他? 
(2)难道明明只是在给妈妈买醋吗?难道做家务只是大人的事儿吗? 
小结:做家务,不只是大人的事儿。因为我们是家中的小主人,所以做家务也是我们自己的事情。做家务是我们的责任,是必须要
 
                    
             
                    
                            做的。(板书:是责任) 
3.养成做家务的好习惯 
教师:既然做家务是我们的责任,我们就应该主动做、经常做。可是,我们会经常忘记做。怎么办呢? 
(约好时间;承包一项家务;固定时间;让就家长提醒;制作家务记录表等。) 
教师:这些方法都很好!可以帮大家养成做家务的好习惯。有个小朋友也制作了家务记录表。大家可以参照,制作一张,提醒自己每天做家务。让自己养成爱做家务的好习惯。 
六、升华情感 
1.一节课马上就要结束了。请同学们谈一谈你的收获。 2.教师总结升华情感: 
爷爷奶奶爸爸妈妈和我们自己,共同组成了一个温暖的家。家中的每一个人都担起家庭的责任,家里才能充满浓浓的爱和温暖。 
同学们已经开始用自己的实际行动,表达对家人的爱了,相信大家今后,会做得更好!(歌曲播放《让爱住我家》,孩子们做家务的照片快速闪过。孩子们大声读出最后出示的话:我爱做家务,我爱我的家。) 

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