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视频简介:

人教版小学数学四年级下册《加法运算定律的应用》辽宁省

视频标签:加法运算,定律的应用

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视频课题:人教版小学数学四年级下册《加法运算定律的应用》辽宁省

教学设计、课堂实录及教案:人教版小学数学四年级下册《加法运算定律的应用》辽宁省

《加法运算定律的应用》教学设计 
教学内容: 
人教版义务教育教科书四年级下册第三单元第20页例3。  教材分析: 
本节教学内容,改变了以往简便计算以介绍算法为主的倾向,着重引导学生将简便算法应用于解决实际生活中的实际问题,同时注意解决问题策略的多样性。这对发展学生思维的灵活性,提高学生分析问题、解决问题的能力都有一定的促进作用。 学情分析: 
    本班学生已学习了加法运算定律,对加法运算定律已有了初步认识,这节课应着重讲解加法运算定律在实际问题中的应用——使计算更简便。 教学目标: 
1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。 
2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维灵活性。 
3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点: 
    运用加法运算定律进行一些简便运算。 教学难点: 
灵活熟练地运用加法运算定律。  
 
                    
             
                    
                            教学准备: 
多媒体课件  
教法:讲授法,分析法„„ 学法:讨论法,计算法„„  教学过程: 一、复习回顾 
 1.回顾学过的加法运算定律有哪些?用语言描述出来?用字母表示出来。 
 加法交换律:____         加法结合律:____ 2.根据运算定律在○里填上适当的数,并说出每一步的依据。 
 45+56=56+○                (教师:你依据了什么运算定律?)         54+(46+147)=(○+○)+147 (教师:你的依据是什么?) 45+26+15=(○+○)+       (教师:请把你思考的过程分享给大家)  教师过渡:我们已经掌握了加法交换律和加法结合律,这节课我们就运用加法运算定律解决实际问题。(板书课题:加法运算定律的应用) (设计意图:回顾旧知,为新知讲授做铺垫。同时在导入的第二部分时的提问能够帮助学生突破重点。) 二、探究新知 1.创设情境。 
⑴小朋友们我们和李叔叔一起去郊游吧!在途中每路过一个地点都会出现一个对我们有用的信息,要细心收集!出发! ⑵指名汇报,从图中你能获得哪些数学信息? 
 
                    
             
                    
                            ⑶根据这些信息你能提出什么问题? ①提问:怎样列式呢? ②提问:请你算一算。  
③小组内交流探讨,重点说清为什么这样算,这样算的依据是什么。 教师根据学生的汇报板书: 
115+132+118+85           115+132+118+85 
=247+118+85              =115+85+132+118←加法交换律 =365+85                  =(115+85)+(132+118)←加法结合律 =450                     =200+250                          =450 
④引导学生观察比较,说说你发现和什么。(运用加法交换律交换加数位置,加法结合律能凑成整十或整百的数,这样算简便) ⑤小结:在计算加法时,运用加法运算定律可以使计算更简便。(板书) 
(设计意图:本环节运用白板一体机的漫游功能,将李叔叔自己的郊游变成了大家的旅途,让学生能在做中思,乐中学,将知识不知不觉的传授给学生,无形中将重点突破。) 三、自我检测。     同桌之间出题互考。 四、巩固练习。 
1.下面哪些算式运用了加法运算定律?分别运用了哪些运算定律? ⑴76+18=18+76                       ( ) 
 
                    
             
                    
                            ⑵37+45=35+47                       ( ) ⑶31+67+19=31+19+67                 ( ) ⑷56+72+27=56+(72+27)             ( ) ⑸24+42+76+58=(24+76)+(42+58)   ( ) 
2.在每组中分别选出一道你喜欢算的式子,并说明喜欢的理由。 第一组:45+(88+12)       (45+88)+12 第二组:75+(48+25)       (75+25)+48 3.计算下面各题,怎样简便怎样算。 
425+14+186                     245+180+20+155 137+25+14+38 4.解决实际问题。 教材20页2题。 
5.完成“高斯问题”。(小组合作探究) 四、课堂总结 
通过本节课的学习,你有什么收获? 五、布置作业 
 练习六2题、9⑴⑵题

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