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视频标签：四边形
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学人教版三年级上册7-四边形-重庆市南岸区江南小学校
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教学目标
~1、 学生能够正确的分辨出四边形,知道其特点。 2、通过猜测、验证的方法探究并掌握长方形和正方形的特点,并明确测量工具在图形辨别中起到的作用。 3、通过画一画、折一折、量一量等活动,培养学生观察、动手、概括等能力。 4、 学生体会数学就在生活中,体会数学的价值。
2学情分析
一二年级的学习已经认识了什么是立体图形,什么是平面图形,而且也学过正方形和长方形,三角形这些基础的平面图形。
3重点难点
~ 教学重点: 1. 明确四边形以及长方形、正方形的特点。 教学难点: 引导学生自主探究长方形和正方形的知识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一． 认识四边形
~同学们,在以前的学习中,大家已经认识了许许多多的图形,今天,老师要给大家介绍一个新朋友——四边形。(板书:四边形)四边形到底长什么样子呢?请大家闭上眼睛想一想。会不会有不同的样子呢?请你借助工具将你刚才想到的四边形画在白纸上。 学生独立作图。 师:先欣赏一下你的同桌的作品,你们画的四边形是不是都是一样的?(不一样)谁愿意把你画的作品拿来展示一下。 师:你们画的这些图形有没有一样的地方。 引导学生发现都有四条边,四个角。(板书:四条边,四个角) 师:检查一下你们画的图形是不是也有四条边和四个角。 (展示: ) 师:这个图形是四边形吗?为什么?(强调四条直的边) 练习:出示书上例1的图。 师:这些图形中哪些是四边形?(再次强调四边形的特点,渗透立体图形长方体的表面是四边形的知识)
活动2【导入】二、生活中的四边形
~ 师:孩子们,我们已经知道了四边形的特点,我们还能用它的这些特点来判断哪些图形是四边形。你们真了不起。诶,你们在生活中都见过吗四边形吗?你能举个例子吗?
活动3【导入】三、 认识长方形和正方形
~(1)通过观察直观感知长方形和正方形的特点. 师:同学们真是生活的有心人,发现了那么多的四边形,不过老师发现,孩子们有两种图形提到最多,(展示长方形和正方形)他们是……(长方形和正方形),诶,既然我们能从边和角的角度去观察发现他们都是四边形,但他们为什么又有自己不同的名字呢?有什么特殊的地方吗?请你观察图形,猜一猜它们分别有什么特点?学生根据观察初步感知长方形和正方形的特点。 (2)用折、量等方法找到长方形和正方形的特点. 师:老师为同学们准备了长方形和正方形的纸(大小不同),请你想办法验证一下你刚才发现的长方形和正方形的特点? 学生探究后交流长方形、正方形的特点 (2)判断 师:真是一群善于学习的孩子,大家用不同的方法发现了长方形和正方形的特点。你能根据这些特点判断出下面的图形哪些是正方形,哪些是长方形吗? 学生进行直观判断 师:同学们的判断都正确吗?我们来验证一下。(出示方格图)再次判断一下,大家的都对吗?(发现其实有一个图形并非是正方形)看来,我们光凭眼睛进行判断是远远不够,要进行更精准的判断我们还得运用直尺、三角尺、方格纸等工具来帮助我们,相信孩子们有了今天的判断经验,以后一定不会忘记我们的测量工具朋友的。
活动4【导入】四、小结
~师:看来同学们对今天知识运用得不错。那谁能来分享一下你今天这节课的收获呢? 学生汇报 师:看来孩子们的收获还真不少。为了奖励大家,我给你们表演一个魔术吧!老师在这个信封里装了一个四边形,你能猜出它是什么图形吗?(露出一个角,两个角,三个角……) 师:真是一群聪明的孩子,孩子们,数学课好玩吗?……
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