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视频标签：两位数减整十数,一位数
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视频课题：苏教版小学数学一年级下册《两位数减整十数、一位数》贵州省 - 贵阳
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两位数减整十数、一位数
教学目标：
1、 使学生经历探索两位数减整十数或一位数计算方法的过程，并
会进行口算。
2、 能从实际生活中发现问题并解决问题，能快速口算。 3、 能从实际生活中提出问题并解决问题，提高计算能力。 教学重点：
从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。 教学难点：
把握两位数减整十数与一位数在计算过程中的异同点。 教学准备：
情景图、磁铁小棒、计数器等。 教学过程：
一、 创设情境，复习导入
同学们，今天夏老师要带你们去见一些朋友，你肯定认识他们。 （出示喜羊羊与灰太狼剧照）
今天我们就要坐车去羊村找他们玩耍。坐车之前我们都要先买票才能上车，只有闯关成功的同学才能买到车票，同学们准备好闯关了吗，闯关开始，老师任意只其中一个，算是你们快速说出答案。 （出示题目，指提孩子们说得数）
看来同学们前面的知识掌握的很扎实，才能这么快的，算出得数。请
仔细观察，25加30和25加3，他们的计算有什么不同。 （指名说不同和计算方法）
二、 新课
既然同学们已经成功买到车票，现在就请排队上车吧，去杨村的大巴车已经到了。（出示主题图。）
从图上你找到了哪些数学信息，注意找信息时一定要找完整。 （指名回答）
从题目中哪些是关键信息，我们把它圈起来圈哪些地方？通过圈一圈，你怎么想的？请和你的组员说一说，怎么列式计算？ （45-30=15）
很多同学都认为得数是15。这个15是大家凭着生活经验或者感觉说出来的，到底是不是正确答案，需要同学们借助学具来验证，比如小棒或者计数器都可以，你喜欢哪一种，就用哪一种。也有的同学认为自己非常厉害，小棒和计数器都能快速的完成。使用这些学具是有要求的，请跟着老师读一遍要求。（出示要求孩子们跟读并抽人复述） 123开始。
(孩子们摆一摆、拨一拨，教师巡视)
刚才老师看到了很多同学摆小棒和拨计数器的过程，谁能上台来展示给大家看，你拨计数器或者摆小棒的过程边摆边说，你是怎么做的。 （指名板演摆小棒和拨计数器的过程）
说的真棒，看来老师准备的课件派不上用场，你们自己完成的非常
好，可是同学们在生活中你会遇到很多数学问题，你不能每天都带着一堆小棒，或者计数器在身上，为了方便，我们一般都是口算或者心算。例如：45-30我们可以怎样算？
（根据孩子的板演。明确把45分成40和五从4个十里，去掉三个十得，得一个十，一个十加上剩下的5合起来就是15。）
45是一个两位数，30是一个整十数，先算40-30=10。再算10+5=15，同学们已经会算两位数减整十数了，那如果把整十数改成一位数。你会计算吗，请计算一下，45-3。你是怎么想的，在你的小组里说一说。 (指名说把45分成40和5，5-3=2,40+2=42)
我们已经会计算45减30和45减三3，那请比较它们有什么不同？（指名说30表示三个十，所以计算时先算40-30，3表示3个一，所以要先算5-3。） 三、练习
说的太准确了，此时车子滴滴两声，想起原来我们的车已经到达了羊村。远远的就看见喜羊羊和美羊羊在玩跳格子的游戏，我们一起加入他们吧，你们哪些同学想要加入喜洋洋队，请举手，想加入美羊羊队的请举手，比赛马上就要开始了，打开你的书，第51页第一题，注意，要先拨计数器再说说是怎样算的，我们要学会比较，上下两题有什么不同，计算时要注意什么。（拨计数器做完的孩子互说方法） 参加玩跳格子的游戏，我们遇到了老村长，村长年纪大了，眼神不好，戴上眼镜也找不到秘密，你能帮帮她吗，完成51页的第二题，
细心认真的同学会发现一个秘密，这个秘密能帮助你快速的解决问题，你发现了吗。（左边都要先算60-30，右边都先算9-6，上面的题其实是下面这个题的分步计算。明确以后遇到这样的题，我们可以直接这样想。）
为了感谢同学们的帮助，羊羊们摘了好多苹果来招待大家，你们可以运走这些苹果。从图上你知道哪些信息？怎么列式计算？ （65-40=25（箱））单位是多少后面的字，千万不能忘记了。
四、 总结
拿到苹果后，我们也要离开杨村了，今天的阳春之旅，你有什么收获？（指名说收获）
今天的课就到这里，谢谢大家。 五、 板书设计
两位数减整十数 两位数减整一位数 45-30=15（个） 45-3=42 先算40-30=10 先算5-3=2 六、 教学反思
因为之前学过两位数加整十数、一位数，所以把知识迁移到减法当中来，对同学们来说比较容易接受，只有少部分同学，因为。操作的部分没有操作好，所以没有抽象出具体的，做题的时候需要单独辅导。课后可以反复的做相应的训练，让孩子们能够快速正确的口算出正确答案。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
