联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：倍的认识
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：新人教版三年级数学上册第五单元《倍的认识》广东省 - 珠海
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
新人教版三年级数学上册第五单元《倍的认识》广东省 - 珠海倍的认识教学设计_许珊
倍的认识教学设计
| 课题 | 倍的认识 | 课时 | 第1课时 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
教学 思考 |
“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。因此，沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。要在理解几个几的含义的基础上，用几个几来理解“倍”，使“倍”和几个几之间融会贯通。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
教学 目标 |
1.经历“倍”的概念的初步形成过程，体验倍的含义。 2.在充分感知“倍”的基础上，建立倍的概念。 3.在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考和主动探索的精神。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
重点 难点 |
1.理解“倍”的概念。 2.会比较说出两个量之间的倍数关系。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
板 书 设 计 |
倍的认识
  的个数是的2倍 的个数是 的2倍 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
教 学 过 程 |
一、创设情境，引出概念。 1、画一画。 在第一行画了2个三角形：   如果请你在第二行画圆 ，你准备画几个？ 想一想你画的第二行 个数和第一行个数相比，有什么关系？预设：学生会“比多少”，比较“相差关系”。 2、比一比。 （出示）第一行：  第二行：把第一行 圈起来看作一份，第二行有这样的几份?（4份） 揭示：第二行 的个数是第一行的4倍。（定义概念）二、动手操作，理解概念。  1、(1)追问：如果要画出 的个数是的2倍。又该怎么画？（用“圈一圈”的方法验证） 你是怎么想的？ 如果把第一行2个三角形换成3个三角形，又该怎样画出 的个数是的2倍。（用“圈一圈”的方法验证） (2)对比：第二行 的个数都是第一行的2倍，可是第二行的个数却各不相同，这是为什么呀？归纳：2的2倍（也就是2个2）、和3的2倍（也就是2个3）是不同的。（概念同化） (3)辨一辨：第一行： 第二行： 第二行 的个数是第一行的2倍对吗？不对，为什么？（4）说一说：第一行：  第二行： 第二行 的个数是第一行的1倍.小结：只要第一行的1份的个数确定了，第二行就画这样的几个几。（强化概念） 2、小游戏-说说女生是男生的几倍？ 3、摆一摆。 用信封里12个圆片，设计一个方案，把圆片排成两行，然后用“倍”来说一句话，表示（ ）是（ ）的几倍。（小组合作，师巡视给予指导。） 小结：通过小朋友积极开动脑筋，我们能用多种方法来摆出一个数是另一个数的几倍，回答得相当出色。 三、拓展概念，升华意义。
（2）女生的人数是男生的1倍。
2、涂一涂。
四、看书质疑，灵活应用。 1、教材P50页例1——学生自学完成，提出疑问。 2、教材P50页“做一做”——学生独立完成，集体订正。 五、回顾总结，分享收获。 1、分享收获，综合应用。 看看积星榜，哪两组的积星数量可以用倍数关系来说一说呢？ 2、试一试。泡泡水的制作方法——（1）材料：水、洗洁精 （2）方法：先倒入洗洁精，再倒入水搅拌一下。 引导学生估一估（水的分量是洗洁精的几倍）回家练习试一试。 |
设计意图 在画圆的过程中，从学生已有的知识基础出发，创设相对比较开放的问题情境，让学生自主选择画的个数，并进行比较，发散学生的思维，借助图形直观激活学生已有的认识基础（几个几），为后面“倍”的认识和理解奠定认知基础。 让学生在反复操作画圆中，积累感性材料，形成表象，力争扎扎实实亲历概念形成的全过程。 在动手操作游戏环节，培养学生进行初步的观察、操作、分析、抽象、概括的能力，在解决问题的过程中让学生学会合作、学会表达、学会交流，进而学会学习。 “涂一涂”开放性的题目，目的是让学生进一步巩固“倍”的认识，充分发挥学生的创新意识。 自学练习，查漏补缺，培养学生的自主能力。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
